问题大学生心理健康研究及应对策略

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1、问题大学生心理健康研究及应对策暁摘要：问题大学生关系到高校的稳定发展和社会的和谐发展，文章通过分析影响问题学生的三大因素，提出相应的解决对策，以期对高校和谐稳定发展有所助益。关键词：问题大学生心理健康对策近年来，大学牛自杀、犯罪、休学、退学、精神失常等心理健康问题呈现高发趋势，给高校安全稳定工作带来了巨大挑战。因此，对问题人学生的心理健康的研究是社会和谐发展的迫切需要，是高校和谐稳定发展的现实需要，是大学生规避心理风险，健康成长的切实需要。1问题学生的界定对于“问题学生”的界定一直以来都是大家所关注的，目前为止，由于研究者关注的方向不同，研究的领域不同，对“问题学生”的界定也各有侧重

2、。杨怀甫认为，问题学生“从心理学与行为学的角度来看,是指在思维模式、心理状态和行为方式方面与众不同、不被学校、同学和社会所认同的大学生其表现形式为“缺乏正确的名利观”、“缺乏责任心”等,只要具有其屮一种表现形式，都可视为问题大学生。［1］薛浩认为，问题学生就是指学业、行为、心理、生理和情绪上存在着偏差与不足，并需要他人帮助才能解决问题的学生。［2］我们曾在问题行为、问题儿童、问题青年、青年问题等基本概念的基础上把“问题学生”定义为“在教育过程中，由于存在某些使教育结构和教育环境失调的障碍因素的影响，（可能）表现出问题行为的（全体、部分或个体）大学生［3］也有学者从社会学的角度出发对“

3、问题大学生”作社会学层面的诠释：①是否符合高等教育运行发展规律；②行为要符合高校主张的主流价值标准以及规范要求；③是否影响大学生正常的利益获取。笔者从学校心理咨询中心获悉的一组调查数据显示，学生所关注的问题大概有以下几类，依次为：人际交往（22.3%）、情绪压力（21.6%）.学习心理（16.4%）.爱情心理（13.8%）.个性心理（15.2%）、神经症性问题（7.6%）、职业心理（2.5%）和性心理（0.6%）,在各类咨询的性别比例显示，女生咨询的人数多于男生，大一新生咨询的人数最多，大二、人三次之，大四人数最少。因此木文从各种类型心理问题入手，分析产生问题的原因，并制定相应的干预

4、模式。本文对问题大学生的界定是指处在一定时间、地点的周围环境作用下，导致学生产生与已有的规章秩序或是人们传统价值不相符合的心理或行为反应。而这种心理或者行为是可以通过一定的途径进行校正并恢复的。因此我们耍具体分析各种问题行为产生的原因，然后各个击破。对问题大学生进行及时地转化。2影响心理健康的因素作为一个健康的人，必须具备几个要素才能达到真正健康的标准，第一，身体健康；第二，心理健康；第三，坏境（自然和社会环境）健康。由此可见，影响人心理健康的因素也就涵盖了人的生理和环境的健康。正如人本主义心理学家马斯洛在他的著名的马斯洛层次图理论中提到的一样，人的五个层次的需要一一生理需求、安全需

5、求、社交需求（爱与归属的需求）、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。而生理需求和安全需求是人最基木的需求，所以，身体的健康和环境的健康也就对人的心理健康有着至关重要的作用。2.1身体健康对人心理健康的影响人多数的心理或生理疾病不仅有其生理的基础，而且都反映了生理健康与心理健康Z间相互影响和相互依赖的关系。因此，身体的健康直接影响到人的心理健康，事实也证明，在问题大学生中，身休或者某些器官有残缺的学生在心理问题上所占的比重较高。而且这种身体或器官的残疾问题，在其遇到怵I境或者受到挫折的时候就显得尤为突出，无限放大，最终导致心理问题的出现，所以，对这些同学做个性化指导就

6、尤为必耍。2.2环境对大学生的心理健康的影响2.2.1家庭因素家是一个人成长的最重要的一个环节，家庭和谐则孩子在成长的过程屮性格就会比较稳左，心理也会比较健康，反之，则有可能走向另一个方向。当今社会大学生承受着来自各方面的压力，不再是处在象牙塔中的禧蕾。一是父母望子成龙、望女成风的心态普遍存在。父母的强烈期望，既可成为大学生们勤奋学习的动力，也会成为难以承受的心理负担。二是贫困生家庭经济困难的压力。在经济体制转轨时期，由于城乡差别以及社会分配不公而产生的收入悬殊问题在高校学生的生活用甜屮突出地表现出来，社会舆论，媒体渲染，使一部分贫困生在这个“拼爹”、“拼关系”的时代无所适从，价值观

7、、世界观严重扭曲。三是单亲家庭的学生，除了要关照自己的内心世界，还要关照父母一方或双方的感受，身上背负着上代人的恩怨情仇，导致自身过早背负上不该背负的情感伤害，导致心理失衡。四是单亲且贫困的学生，这类学生通常容易走向两个极端，自尊心特别强,或者自卑心特别强，一旦有导火索，就会导致恶性爭件发生。所以，幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各冇各的不同，因此家庭对大学生心理健康的影响越来越多地表现在他们的生活学习之中，也是他们成为问题学生的一个重要因素。2.2.2社