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时间:2019-06-14
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1、心理健康教育讲座讲稿学生心理健康问题及应对策略 世界卫生组织宣言近年一再明确指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”有人曾指出,很多人认识上存在这样的误区,以为孩子只有感冒发烧时才是得了病,发脾气摔东西时就不是病。其实健康是由心理健康和身体健康两方面组成的。有资料表明,近年来,我国中小学生心理发病率呈直线上升趋势,不少孩子在人格和心理方面都不太健全。案例一:被取笑之后 五华县某中学4名15岁的初二级女生因为被同学无故取笑,一时想不开,竟上街买来农药回宿舍集体服毒自杀。幸被学校老师及时发现送医院抢救,才没有造
2、成死亡悲剧的发生。 五华县4名女生的班主任说,4名女生平时性格都比较活泼、开朗,有3名还是班干部,都非常热心班上和学校的工作,学习成绩也不错,有3名女生的成绩还排在全班前十名以内,当日上午她们仍然照常上课和交作业,中午吃饭时也没发现什么异常,真没想到仅仅因为被同学取笑,她们就会视生命如草芥,集体服毒轻生。案例二:被处罚之后 吴伟强,现年15岁,是揭东县曲溪镇金溪中学初二(2)班的学生,父母一贯疼爱,“在家是个乖孩子”。 据同班同学介绍:去年11月上旬,按学校班级编排,他和另外几位同学负责该班的打扫卫生,因没有履行“职责”,被班主任发现后,“按班
3、规定要罚款10元”。伟强回家跟父母一说,“拒”交“罚款”,经与老师“商量”,被罚连续五天打扫卫生。 11月21日,伟强消极地完成了第五天的打扫“任务”后,扫把碰坏了教室天花板正在运转中的风扇。老师得知后,向家长反映。经父母指责,经不住挫折的他一气之下便“离家出走”多日,不见踪影。家长心急如焚,校方也发动全班76个同学协助寻找未果。直到11月25日,有人在榕江北河糖厂码头边发现了一具身着校服的男尸。 经辨认:吴伟强确已自杀了。这一事件发生后,在社会上引起了极大反响,在当地特别是这些学生所在的学校引起极大震动。吴伟强轻生事件,学校、家庭都有责任,但更
4、多的责任应在于他自己。正如有人说的:“离家出走,是软弱的逃避”、“自杀,是卑贱的勇敢”。很多人在感到痛心、惋惜之余,更多的是对他们的生命价值观和心理承受能力表示质疑。因此,加强学生的心理健康教育是很有必要的。一、如何面对不稳定情绪 心理学家曾经作过一个实验,把同窝生的2只羔羊放在相同的草地中喂养,不同的是一只羊的旁边拴着一只狼,实验结果是怎样的呢?羊旁边拴狼的很快就死了。羊每天生活在恐惧中,吃不下,睡不着,当然要死了。 一名青年因打架致人死亡后逃亡,在外潜逃七年后主动投身自首。究其自首的主要原因,就是恐惧和孤独,时刻担心被抓,不敢与人交往,没有亲
5、朋好友,那种感觉无以言表,往往生不如死。由此可得知,情绪的好坏对人的身心健康有很大的影响。案例一:爱发火的男中学生 有一位男中学生向老师讲了他的烦恼:我在各方面条件都很好,可是有一点经常使我苦恼。我在与人相处时,常常为一些小事情发火。我很清楚爱发火不好,可是不知道怎么办。我这是怎么啦?怎么样才能改变爱发火的坏习惯?案例二:爱生闷气的女中学生 有一位女中学生在来信中写道:我在家里是独生女,父母把我当成掌上明珠,我的家庭条件优越,我的成长也是一帆风顺。在别人看来我是十分幸福的,可是我的心情经常不舒畅。主要是我爱生闷气,不愉快的事情我常常憋在心里,弄得
6、我郁郁寡欢。我父母不知道如何对待我,我的同学和朋友在和我交往的时候也很小心,他们不愿意与我过分接近。我已经意识到这样不好,可是自己又觉得不好改变。有什么好办法让我摆脱爱生闷气的坏习惯吗?案例三:爱变脸的中学生 有一位中学生反映:我曾经以为我的情绪已经很成熟了。但是仍然有些事情使我感到苦恼,情绪总是不稳定。比如说,当和同学们在一起聊天时,情绪可高了,兴高采烈。可是如果谁说了一句不中听的话,情绪就马上低沉下去,心里特别不痛快。可是仔细想一想,别人说的话没有什么很得罪人的地方。看电影、电视的时候,经常感动得热泪盈眶,有时候却很生气,恨不得把电视机砸了。和
7、同学讨论问题的时候,往往因为激动而吵起嘴来,甚至动手打架,可是很快与同学又好得不得了。也正是因为这个原因,老师和同学们都不太喜欢我。可是看到有的同学整天不声不响,对什么事情都无动于衷,我都替他感到闷得慌。到底是我不正常呢还是别人不正常?能不能告诉我是怎么回事? 以上三个案例典型地代表了中学生的情绪特点:即,不稳定性。忽而激动万分,忽而沉默,其情绪的明显变化主要与生理有关,与青春期体内的激素分泌不规律有关,但也与我们个人的修养有关。初三年级的小明,一天早晨,睁开眼一看表,晚了,上课要迟到了,就一边大声埋怨其母亲,一边穿鞋,不小心将鞋带系成了死扣,解也
8、解不开,只好拿剪子剪开。好不容易穿好鞋,骑车就走,突然发现车子没气,赶紧打气,在路上又偏偏竟遇红灯,心理又急
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