陈婷论文文档(8)费下载

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1、青春期学生的心理特点及教育陈婷［摘要］青春期正值人生发展的奠基期，也是智能开发、生活习惯养成、个性品质培养的重要时期。他们的心儕、徳行的发展与成熟、他们的身心协调发展与健康，对其一生的幸福与快乐都有重要的影响。然而相当一部分青少年幸福感指数降低，学习生活情感适应性下降，个性生长中的因扰、压力、问题行为在增加，心里危机现彖时冇发生，因此，青春期学生的心理健康教育凸显其重要性。［关键词］素质教育青春期心理健康早在我国古代人们就把健康做了渗透的分析，《尚书洪范》一书中的“康”被理解为身体健康，心情愉悦。从中西方対健康的不同理解，健康不仅仅意味着身体的

2、健壮、无疾病，心理健康也是个人顺利的完成社会化、发挥自身潜能以及促进社会发展不可或缺的有机组成部分。而根据调杏，中国百分之七I-五的被访者都把“健康”片面的归结于身体的健壮或没冇疾病而没冇或很少的人关注心理上的健康。1946年的第三届国际心理卫生大会将心理健康定义为：“心理健鹿是指在身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人的心智发展到最佳状态”。所以，人们不应该再继续対“健康”毫无意识，让自己心理健康、更让孩子心理健康成长。一、青青春期学生的心理特点1、身体的变化及心理的反应在青春期到来时，青年人都要经历身体急剧的生长和变化，肌肉

3、、骨骼等组织全面地急剧成长，身高体重快速增加，并且男孩出现胡须，喉结变大，声音变粗，女孩乳房发育变化,身体脂肪增多，变得丰满。这些变化经过约两年的时间，I佃达到青春盛期，并以女孩的月经和男孩尿屮出现活的精了细胞为标志。青春期到来的年龄在人与人之间有很人的差异，有些女孩可以早到11岁行经，另一些女孩可能到17岁才行经，平均年龄12岁零9个月。男孩在同样的年龄范围达到性成熟，但是平均说来，男孩耍比女孩晚两年进入发育盛期和成熟阶段。直到11岁之前，男孩和女孩的平均身高和体重都相同；11岁时，女孩在身高和体重两方面都突然超过男孩，女孩保持这-差距人约两

4、年之久，然后男孩超过女孩，并且，在以后一肓保持领先。这种身体发冇速度的差异在初中阶段最显著，常可发现发冇相当充分的青年女子坐在一群未发育的男孩旁边。随着身体的发育，青年人必须适应发展中的新口我，同吋还必须适应別人对于他的新形彖所表现出的反应。对发育中的少年來说，既不像成人，也不像儿童，他们的身体町能是细长的，各部分的比例也可能不相配，这会使有些年轻人感到很不舒服，而周围人的一些不良反应亦会加重他们的泪丧，如周围人可能称细长的少年为〃麻杆〃，称胡须浓而密的少年为〃大胡了〃，而把身体发育快而头发育慢的年轻人评论为〃四肢发达、头脑简单〃，或称Z为〃小

5、头儿〃等。发育的快慢、迟早也给青年人造成压力，如发冇迟的男孩要面对一个特别困难的适应局面，因为在他们同伴的活动中力量和勇猛非常重要。如果他们比同学矮小和瘦弱，他们可能在一些竞技中失利，可能永远赶不上发育早、在体力活动中占优势的男孩。研究显示，发冇迟的男孩一般不如他们的同学合群，自我概念也较差，常从事一些较不成熟、寻找注意的行为。他们觉得自己被同伴扌宾弃并受到同伴的压抑。另一方面，发育早的孩了往往更自信和独立，发育早或迟导致的这些个性差显可能持续。进入成年期。发育速度对个性的影响对于女孩较不明显。有些早熟的女孩可能处于不利的地位，因为她们在小学后

6、期比同伴更像成年人，但是，在中学早期，早熟的孩子往往在同学中更有威信，在学校的活动中居于领导地位，这个时期，晩熟的女孩像晚熟的男孩一样，可能冇不那么适当的自我意识，和父母及同伴的关系也不那么密切。伴随性成熟而引起的身体上的变化既是白豪的资木也是困惑的原因，青年人対自己崭新的体格和随之而來的冲动是否感到自在，在很大程度上取决于父母对待他们的性发育的态度。父母对于性的隐密和禁忌态度会引起青年人的焦虑感，这种焦虑感又可能由于同伴具有比较实事求是的观点而逐渐克服。2、青春期的情绪特点进入青春期后，情感丰富、强烈，而且表现为两极性，即有吋心花怒放，阳光灿

7、烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲牛，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发牛冲突。一部动人的影视片，一木迷人的小说或一场精彩的演讲，常使屮学生心潮澎湃，热血沸腾，激动不已。这是青少年情感特征和大脑兴奋性增强的反映。青少年中学生脱离儿童期幼稚型情感，逐步从低级、单纯、较为原始的情感活动向高级、复合型、社会性情感发展。他们的道徳观也发生了变化,对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇，他们追求公平公正，一旦发现某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻，就因为他们在现实牛活屮无法妥协和

8、容纳不同意见的人与事，所以很容易受到伤害。这也是进入青春期教育和道德、理想、人牛:观、价值观教育的重要心理基础。但也应该指出，青少年期情感活动常表现出