篮球：原地双手胸前传接球

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1、双手胸前传接球教学设计一、教学背景1、教材分析：⑴教材的性质及功能篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。只有学好传接球技术，才能把篮球与其他技术很好的连接在一起。学习本技术不仅能够全面发展学生的身体素质，还能培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及挑战自我、不畏困难、竞争进取的良好品质。⑵教材的技术环节双手胸前接球：迎引缓冲。双手胸前传球：蹬（地）、伸（臂）、屈（腕）、拨（指）。⑶教学重点难点重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的传球要点和迎球、触球、引球的接球要点。难点：上下肢协调用力、迎引缓冲。⑷本次课的教学内容原地双手胸前

2、传接球选自初中体育教学内容中的篮球单元，本教材共六课时，本次课为第一次课。⑸单元计划单元教学目标：1、认知目标：理解双手胸前传接球的技术要点及动作方法，知悉篮球比赛基本规则。2、技能目标：掌握双手胸前传接球的正确技术动作，上下肢协调用力，能够完成不同方向、不同距离的双手胸前传接球。3、情感目标：培养对篮球运动的兴趣及协作、有序的品质。课次教学内容与重点教学目标教法措施1内容：初步学习原地双手胸前传接球技术。重点：蹬（地）、伸（臂）、屈（腕）、拨（指）；迎引缓冲。1、初步了解双手胸前传接球的技术要点及动作方法。2、能够上下肢协调用力完成正前方的原地双手胸前传接球技术

3、。1、由抛接球导入接传球。2、教师讲解示范原地双手胸前传接球的技术要点。3、徒手模仿练习。4、两人一球练习。5、四人一球练习。6、纠正错误动作。7、小组合作拓展练习。2内容：进一步完善双手胸前传接球技术。重点：蹬（地）、伸（臂）、屈（腕）、拨（指）；迎引缓冲。1、进一步了解双手胸前传接球的技术要点及动作方法。2、能够上下肢协调用力完成不同方向的双手胸前传接球技术。1、一人一球，球性练习。2、集体纠正错误动作。3、两人一球练习。4、教师巡视，个别辅导。5、四人一球练习。6、小组合作拓展练习。3内容：远距离双手胸前传接球。重点：上下肢体协调用力。1、理解双手胸前传接球

4、的技术要点及动作方法。2、能够上下肢协调用力完成远距离的双手胸前传接球技术。1、一人一球，球性练习。2、引导学生回顾动作要点，强调上下肢协调用力。3、分组练习。4、纠正错误动作。5、请优秀小组示范。4内容：将双手胸前传接球技术与急行急停技术结合，分组进行半场比赛。重点：技术运用合理，比赛流畅。1、了解篮球比赛的基本规则。2、能够进行比较流畅的半场篮球比赛。1、复习运球急行急停。2、教师讲解示范急行急停与双手胸前传接球技术的结合。3、分层提高合作练习。4、教学效果展示。5、分组进行半场比赛。5内容：组织全场比赛。重点：技术运用合理，比赛流畅。1、进一步了解篮球比赛的

5、基本规则。2、能够进行比较流畅的全场篮球比赛。1、回顾篮球比赛基本规则。2、分组进行全场比赛。3、及时纠正犯规动作，并给予技术指导。4、进行个人展示。5、比赛小结及个人评价。6内容：复习、考核重点：考核每人完成十次不同方向、不同距离的双手胸前传接球，成功六次为及格，七次八次为良好，九次以上为优秀。1、讲解考核要求，统一进行复习提高。2、布置考核的组织程序和安全措施。3、进行考核和观摩。4、宣布考核结果，进行单元总结。2、学情分析⑴学生应有的学习基础分析按照《课标》要求及教材计划，学生在小学时应当学习过篮球，且篮球是一项较为普及的项目，学生应该对篮球技术及比赛规则有

6、基本的了解。⑵学生的实际学习基础分析但是，大部分女生对篮球的兴趣不浓厚，除去在篮球课上进行练习外，平时接触篮球较少，基础相对比较薄弱，学生在学习中肯定会遇到很多困难，需要分层对待。另外，考虑到学生相互配合的能力较差，在教学中应加强合作教育。⑶学生的学习起点分析鉴于女生的篮球基础参差不齐，在篮球单元中需要贯穿球性的练习，以增强篮球基础。并融入拓展练习及比赛，以激发学生对篮球的兴趣及合作意识。⑷学生认知水平及心理、生理特点分析本课的教学对象是人大附中朝阳学校的初一女生，这一年龄段的学生大多数体能较好、且活泼好动，有较高的求知欲望，也具备一定的观察、分析、解决问题的能力

7、，在球类项目的学习上有一定的基础。⑸易犯错误及纠正方法①接球手型不正确：讲清楚错误原因，练习时语言提示；徒手模仿练习。②接球生硬无缓冲：讲清楚错误原因，练习时语言提示；两人一球手接手传球练习。③两肘外翻：讲清楚错误原因，练习时语言提示；贴墙练习或借助两杆之间的窄距离做沉肩降肘传球练习。④脚步僵硬，原地等球：讲清楚错误原因，练习时语言提示；步伐练习。⑤传接球高度不合适，造成失误：讲清楚错误原因，练习时语言提示；感受力量的控制及出手角度的控制。二、教学目标1、初步了解双手胸前传接球的技术要点及动作方法。2、能够完成正前方向3-4米距离的30秒原地双手胸前传接球不失误。

8、3、培养对