孟德尔豌豆杂交实验(一)导学案 宁改雄

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1、高中生物必修二导学案班级：组别：姓名：_第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)导学流程流程学案（学生活动）导入明标【新课导入】双眼皮的夫妇生了单眼皮的儿子，于是丈夫怀疑孩子不是亲生的，怨妻子不忠提出离婚。如果你是法官，你怎么办？【学习目标】1.说明豌豆作为杂交实验材料的优点2.分析孟德尔一对相对性状的遗传实验（重点）3.理解孟德尔对分离现象的解释（重难点）自学质疑探究一：用豌豆做遗传实验的优点和方法【学法指导】阅读教材P2-3及图1-1、图1-2，勾画出新出现的概念，自主完成下列内容。1.用豌豆作为遗传实验材料的优点（1）_________传粉和__

2、_______受粉。自然状态下，一般是_______。（2）豌豆花大，易去雄和人工授粉。（3）有易于区分的_________，且能________地遗传给后代。2.人工异花传粉的一般步骤_________套袋_________套袋(1)该实验的亲本中，父本是_________，母本是________。在此实验中用做亲本的两株豌豆必须是________种。（2）操作①叫_______，此项处理必须在_________(时期)进行。（3）操作②叫_______，此项处理后必须对母本的雌蕊进行______，其目的是_____________。3宝剑锋

3、从磨砺出，梅花香自苦寒来。高中生物必修二导学案班级：组别：姓名：_探究二：一对相对性状的杂交实验【学法指导】阅读P4及图1-4、表1-1，勾画相关概念，自主完成下列内容。(1)符号含义PF1F2×亲本子一代子二代杂交自交母本父本（2）实验过程P：纯种高茎×纯种矮茎　　↓F1___________↓F2　高茎矮茎比例____：____（3）实验结论F1表现_______性状，F2表现出_________且高茎：矮茎=_______.【观察实验，发现问题】F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？F2为什么会出现3：1的性状分离比呢？小组交流展示点拨探

4、究三：解释分离现象【提出假说解释问题】3宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。高中生物必修二导学案班级：组别：姓名：_训练拓展1、番茄果实的红色性状对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是（）①全是红果②全是黄果③红果∶黄果=1∶1④红果∶黄果=3∶1　A.①②B.①④C.②③D.②④2、为什么父母都是双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子？课堂小结围绕本节课的学习目标，想一想这节课我们学了什么？课后作业1、整理、辨析本节课出现的新概念2、《课时作业》1、2、3、6、103宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。