职业学校德育课课堂教学低效的原因、方法探析

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1、职业学校德育课课堂教学低效的原因、方法探析一、中职德育课构建有效教学的迫切性新一轮课程改革要求德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和屮等职业教育培养口标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习、能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性和实效性。良好的课堂气氛可以极大的增强德育课教学的效果。但据调查表明，目前中职徳育课堂的教学气氛述存在较大的问题。冇近85%的学生认为课堂气氛一般其至是枯燥乏味。我们发现，现在中职德育课课堂现状是教师认真备课，辛苦上课,讲课口干舌燥

2、，而学生却是“人在曹营心在汉”，课堂教学“死水一潭”，课堂无欢声笑语，无思、想交锋，这样上课的结果是摧毁学生的学习兴趣，扼杀学生的学习热情，抑制学生思维的发展。课堂可以说是低效的其至是无效的。徳育课堂教学迫切需要提升教学的有效性。课堂教学实效叮以说是当前深化课程改革的关键和根本要求。如何提高课堂教学的有效性？本人的经验是要把握教学的切入点，具体地说要做到以下几点：二、中职德育课构建有效教学的几个切入点（-）从教师的角度来看：1•钻研教材、深入浅出新编师大版德育课程是符合屮职学生的思想实际和发展需求，具有一定的吋代性和实效性。屮

3、职学牛经过义务教育阶段的普九教育后基础也有所提高，那德育课低效的现状问题在哪？主要是部分教师对教材钻研不透，讲起课干巴巴，不善举例和比喻，不善联系和联想，不能把知识扩展和深化，也难怪学生不买这种教师的帐。德育课教师要对教材深入进行钻研，钻研教材时先从整体入手，浏览整册教材，明确教材结构和地位，把握教材的精神实质。然后进行模块钻研，先是单元看，再以课时为单位看。课时钻研时，要一篇一篇地看，一个字一个字的想。在理解的基础上用自己的话概括课时的主要内容；对于课后练习，要像学生一样认真地做课后练习。遇到无从下笔做答的问题，看不明白的问

4、题用笔记下來。教师备课吋经历这样的过程所得到的收获，是任何参考书都无法提供的。教师这样做后悟岀來的道理就透彻，上起课就能够深入浅岀、游刃有余，就能够讲在点子上。正所谓“一语破的，一语解惑，一语启智，一语激情”。2•创设情境、激发兴趣教学情境就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景，显然，教学情境解决的是学生认识过程屮的形彖与抽彖、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾。如笔者在执教《法律、生活、职业》第I•三单元“有多少生命可以重来”时就播放了有关少年犯的视频：-•群花季的孩子在迷惘、在沉沦、

5、在犯罪，这段视频是少年犯血泪的结晶，惊心动魄的真实故事的播放，极大的震撼了学生，使学生很快就进入到教学中来。但这只是情境的一个维度：“境”，它是学生进行有意义学习的认知背景，情境的另一个维度是“情”。教师必须用情感激发学生的学习兴趣，这是有意义学习的情感前提。正如冇的学者所指出的，从血管里流岀来的是血，从山泉里流出来的是水，从一位充满爱心的教师的教学里，涌腾出来的是一股股极大的感染力。在教学中，如果教师上课冷漠，学生听课也必然冷漠；教师无激情讲课，学生必然无激情听课，没有激情，课堂教学就像一潭死水。只有激情才会在师生间产生一种

6、互相感染的效应，不断激发学生学习的热情，唤起学生的求知欲，诱发学生进入教材的欲望。情感激发的目在于为课堂教学提供一个良好的情绪背景，学生兴致勃勃、兴趣浓厚，甚至兴高采烈，这是教学的最佳精神状态。德育要真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，教师必须要在挖掘素材上下工夫，让学生感受到德育就存在于我们的现实生活屮，同吋能够学以致用。课本上的一些道理学生听起來往往觉得比较抽象、空泛，从而失去学习兴趣，那么教师在讲课时就要时常引用鲜活的实例，调动学生的兴趣，拉近与学生的距离。在选取素材时要精心筛选，不能随便捡几个敷衍了事。很陈旧的例

7、子难以反映鲜活的现实生活，对阐述、理解理论毫无帮助,也很难让学生产生认同感、信服感。我们要找那些典型的、真实的、与学生生活联系比较密切的事例，同时也可以让学生用所学理论从他们的现实生活中找案例在课堂上阐述、讨论，这样学生的兴致就会提高，教学能够有效进行。如我在讲职业道德的基木规范时，引入近期发生的多起幼儿园教师严重疏忽而致学生死亡的事例，学生听得很投入，并H深感震惊,他们对这些身边的事例讨论得很深入，对职业道徳的基本规范的重要性有了真实的认识，接受职业道德的基本规范水到渠成。在讲到价格变动的影响时，我采用了提出问题、白主思考、

8、合作探究、模拟市场的教学模式，以商场的服装随着季节不同价格的变化、当地的液化右油气的价格变化、空调的价格不断调整与生产关系等为例创设问题情境,材料源于生活，贴近学生，并月.体现地方特色，激发了学生的学习兴趣，学生积极参与模拟情景游戏，寓教于乐，教学效果得到了保证。4•精心预设