《谈谈爸爸妈妈对我的爱》说课稿

《《谈谈爸爸妈妈对我的爱》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2015春优质课赛课义务教育人教版三年级下册第五单元口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》说课稿观堂镇蒋瓦小学蒋庆军二0一五年四月《谈谈爸爸妈妈对我的爱》说课稿《谈谈爸爸妈妈的爱》是九年义务教育人教版三年级下册第五单元中的口语交际课。本单元的口语交际内容，是要通过情境的创设，让学生回忆爸爸妈妈爱他们的点点滴滴，激发学生对爸爸妈妈的爱，并养成乐于与人分享的良好习惯。下面我就从教材、学情、教法、学法、教学过程等几个方面进行说课。【教材分析】课程标准指出口语交际的目标是：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

2、”“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据新课程标准精神，结合本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标：1、学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。2、认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。感受父母的爱，培养感恩之心，激发学生爱父母的情感；3、养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力,适当点拨习作特点【学情分析】三年级学生已经具有小组合作的意识,具有一定的表达欲望和表达能力;但是对于农村孩子无论是

3、语言积累还是课外积累以及上网查找资源都比较匮乏，所以他们词汇比较枯燥,语言欠规范,语病较多，叙事不太具体口语交际课堂要通过引导学生互相合作共同补充、完善语言，达到提高表达能力的目的。【重   点】1、重点：学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。【难   点】2、难点：养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。【教具准备】教学课件、音乐/视频【教法和学法】课程标准指出：口语交际教学活动主要是在具体的交际情境中进行。结合本口语交际的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们采用了诗歌引入法、谈论交流

4、法、故事启发法、图片展示等方法，引导学生、讨论、倾听、、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的、爱意浓浓的学习环境，形成生生互动、师生互动、讨论、交流、自主合作学习的局面，力求体现《新大纲》中指出的：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。【教学过程】一、诗歌引情入境。（激发兴趣）课一开始，我通过谈话出示课件，在音乐的伴随下，给学生朗诵一首诗歌《妈妈我爱你》。通过此环节让学生明白父母在我们成长过程中付出的心血。同时缓解学生紧张的学习气氛。然后让学生谈感受！二、揭示今天口语交际的主题（回忆感人事例，重温父母的爱）在这一环节中我首先让学生观看了视频，并让学生说

5、说看到了什么？这一环节主要是让学生进一步去感受父母对我们的爱是无微不至的。然后又让学生根据提示进行小组交流，师：同学们，爸爸妈妈的爱就在生活的点点滴滴中，他们的爱让我们感受到温暖、快乐、幸福。现在根据老师的提示小组进行交流，回忆一下你成长过程中父母对自己的爱，选最难忘的，最令自己感动的事来说。学生交流积极，都能把自己心中所想的讲述给其他同学听。当学生打开自己记忆的闸门的时候，这时生生互动，师生互动，而我此刻抓住孩子语言表达的情景给予指导、点拨。（如：用词较好啊；抓住人物的表情、动作、神态啦；能表达真情实感啦，等等给予学生鼓励，同时为下节课写好作文做好了铺垫。）最后我会

6、作一总结，然后展示一个学生的作品，看看人家是如何夸自己妈妈的。再为下节课作文奠定基础上加点力。三、爱的回报(交流感恩父母)1、师：一棵小草因为对一滴春雨的感恩，所以才拥有了自己绚烂的花朵；一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以才拥有了自己甘美的果实；一只小鸟因为对大地和天空的感恩，所以才拥有了自己翱翔的翅膀；一颗心灵因为对爱和善良的感恩，所以才使自己拥有了钻石般的璀璨光芒。我们要感恩父母，就像小草要感恩那沉默不语的大地，是他们用纯洁的父爱和母爱，为我们遮风蔽雨，给了我们一片洋溢着爱和温暖的成长原野。因为，父母的爱永远是伟大无私的。2、我们应该怎样回报父母的爱呢？播放多媒体

7、，欣赏一则短剧《给妈妈洗脚》。边看边想：你喜欢这个小男孩吗？为什么？3、你想用什么方式去回报父母的爱？和小组同学交流。想好在全班交流汇报的方式。（播放烛光的妈妈）4、全班交流汇报。（可以用各种形式汇报）5、教师总结。四、心灵表达。（作业）伴随着美丽的旋律（感恩的心）再一次，展示有关爸爸妈妈的爱，为下节课作文做铺垫。这个环节其实就是一个小练笔，让回去后选择一种方式表达自己的对爸爸妈妈的爱。然后写下来自己的感受。五、板书谈爸爸妈妈我感恩我爱课前设计反思：人文性和工具性是语文学科的基本特点。语文课程为学生形成良好的个性和健全的人格打好基础。本次口语交际，一