口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》教学反思.doc

《口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《谈谈爸爸妈妈对我的爱》之教学反思黄圃镇对甫小学刘新红如何引起学牛:对11语交际能力训练的重视，并能够使他们自觉自愿地锻炼自己的口语交际能力，已成为当今语文新课改一个不可或缺的课题。《语文新课程标准》中指出：“要面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。口语交际是一个多向互动的过程O作为小学中年级的学生，必须要在老师的引导下，有计划、分阶段地提高说话能力，做到从容自信，依靠教材，多说多学，

2、有序提升。本课的设计，力求教给学生交际的技巧，懂得如何“说”和“听”，并在这交际的过程中去感受父母对自己的浓浓爱意。以一首歌曲导入课题后，我进行第一个教学环节，通过PPT展示了好多幅父母关爱孩子的画面，如妈妈教我走路，爸爸教我骑口行车，爸爸妈妈带我去游玩等等。这些都与他们的生活息息相关，每幅照片上的笑脸仿佛都是他们与自己的父母般。随后我以问题引导：通过刚才的照片，你想到了哪些你与父母之间的小故事？再以例文作指导，让学牛:知道该如何通过牛•活中的具体事例去描述父母对自己的爱。最后设计四人小组交流讨论，让学生在小组里畅所欲言,再让学生推

3、选出本小组里讲述得最出色的那个学生，由老师颁发奖状。为了把说话能力的训练与教学内容有机地结合起来，我特地设计让学生出讲台表达的环节，给那些敢于表达的同学一个舞台。并提醒其他学生在聆听的时候，注意去找出表达的同学说得好的地方。只有双向流动的爱才是一份完整的爱，所以我们耍教导学生既耍懂得父母的爱，也要懂得爱父母。在这个教学环节中，我借用视频，播放了父母在我们的成长之路上所做的一些生活小事，从而引起学生对父母之爱的共鸣。有了爱的感受，再到表达对父母的感激之情，就水到渠成了。在这环节中，我让学生写下自己对父母想说的感谢的话，使说延伸到写。总

4、体上来说，本节课的教学设计，我还是比较满意的，但仍有一部分问题还待我日后去改正。如创设情境，训练学生的反应能力。或以一些更丰富多彩的形式提高学生说话的积极性，培养学生思维的积极性与敏捷性，如有奖竞答等。