考前指导归纳内容要点，概括中心思想

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1、归纳内容要点，概括中心思想分析归纳内容要点，概括中心思想，是现代文阅读在思想内容方面的重点内容。分析是就概括的内容条分缕析，看看里面到底有什么，有几层意思；而归纳是就具体的现彖加以概括、抽象，得岀几条内容、几点认识。近几年高考试题多采用选择题型，分析、判断正确体现屮心思想的语句，或采用简答用H己的语言准确简炼地归纳出屮心意思，答题时，字数的要求也是必须注意的。【要意讲析】内容耍点的分析、归纳，需要阐释能力。文章根据不同的需要、不同的风格，就有不同的写法。我们阅读文章，不能机械地记住这些文章屮的语句，而是应当把文章的内容转化成自己的认

2、识，这就要求我们冇一种”语言转化能力”或称Z为”阐释能力”，也就是能把文章中的”原文”变成自己的话。阅读作品，不仅要能够理解它的明示信息，而且述要能够理解它的隐含信息，这样才能更好地把握作者的思想，准确理解作品。中心思想的归纳分析，需耍综合能力。分析、归纳阅读材料的中心思想是综合能力的主要标志，它包括分析、归纳段落意思、层次意思和整篇文章的中心等。要准确地分析、归纳中心思想，首先要弄懂旬与旬Z间的关系，段与段、层与层Z间的关系，并通过分析，抓住各部分里最主要的最木质的东西，然后用语言归纳出来。一、分析归纳文章的内容要点内容耍点的分析

3、、归纳，耍求用考生口己的话来对语句、语段乃至整篇文章进行具体材料的总结与把握、筛选与提炼、加工与转化。（一）内容要点的分析与归纳包括三个层次1.具体的内容能加以概括。详尽的叙述，展开的描写，充分的论证或说明，这就是所谓的”具体”。具体的特点是”繁”；要加以概括就是化繁为简。概括，有一•定的规范要求，化繁为简概插的规范要求对以这样表述：科学性与倾向性的统一，概括性与具体性的统一。科学性，就是准确，词语要贴切，句式要妥当，角度要适当；倾向性，就是情感的褒贬，在准确的同时，还要注意该褒则褒，该贬则贬。概括性，包括两个方面的含义，一是指内容

4、的全面，一是指文字的简炼；具体性，是要求反映出此旬、此段、此篇的特定思想内容。而不至于与他句、他段、他篇混淆起來。2.抽象的内容能加以阐发。所谓”抽象”，是与”具体”的相对而言，抽象的也就是概括的。所谓”阐发”就是化抽象、概括为具体。阐发常见的有两种形式，一是举岀实例，一是分析因果。3.含薔的内容能加以解说。语句的含蓄，一是由作者为了表达的協耍或某种H的，故意不直接表达想表达的内容，而把它隐含在字里行间；一是运用了象征、双关等修辞格，采用婉1111的手法来表达自己的思想、观点、看法。对此类材料，不仅要理解它字面的信息，而且要深人挖掘

5、其所隐含的信息,即能用简洁明A的语言解说材料深层的内涵。（二）分析归纳文章的内容要点要注意以下几个问题1.注意抓住各个文段中的中心句，这些句子一般在首句和尾句的位置上。2•注意承上启下的过渡句，有些过渡句不仅概括了前文的要点，也指出了下文的要点。3.对于没有中心句的段落，要分析语句之间的关系，把握其内容的重点。4.归纳吋要把握整体，从全文出发。二、分析归纳文章的中心思想记叙文、议论文、说明文都冇中心，都冇写作hl的，或赞成什么，或批判什么，或宣传某种思想观点，或驳斥什么思想观点，或介绍什么事件，或传播什么知或抒发某种情感……总之，不

6、管哪一种文体的文章，都要有一个主旨，这就是文章的中心思想，它是文章的主脑，整个文章都耍围绕它选材、组材、构思、行文。归纳中心思想，必须耍对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住木质，进行概扌乱归纳小心思想可以从以下儿个方面入手。1.分析文体，各种文体的文章表达中心的方法是不一样的。2.研究文章的标题、开头和结尾。3.研究主旨语句。【方法指导】一、对文章内容要点的分析归纳，从题目设计所覆盖的范围来看，可以是针对某一句群，某一段落，或者针对全篇材料。在对具体材料进行分析归纳过程中，可运用如下方法：（一）”去粗取精”，即要紧扣材料中关

7、键文句，重点理解关键词、中心句、重点段，由点带面。（二）”去伪存真”，即综合句意法。有些文段，没有明显的中心句，重点段（句），我们就必须对每个独立句句意或对儿个相对重要的句了的意义进行综合归纳，提取内在”公因式”，由面而点，概括出内容要点。（三）”由此及彼”，即整体透视法。有些文章（特别是写景抒情类的文章），单独分析某一两个句子会割裂、残害甚至曲解文章，其内涵往往通过整体来显示，甚至借助”弦外Z音”，用”潜台词”曲折含蓄地表达。这时就必须综观全文，联系主旨，归纳出要点。（四）”区别文体”，不同文体冇各自不同的表达方式，相同的表达方式

8、在不同文体中作用不同，如记叙文中的议论、抒情，议论文中的记叙各有其特殊作用。注意这些由文体而造成的区别，有助于理解归纳文意。（五）”紧扌II题H”，主观题在组织文字表述时，耍紧扌II题H要求。耍有针对性，注意回答角度，词句来源（有的要