第6册第八单元习作指导：假如我会变

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1、第6册第八单元习作指导：假如我会变一、前作文：未成曲调先有情㈠、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1、同学们，你能告诉我，最近读过哪些神化故事吗？（女蝎补天、哪吒闹海、西游记等等）2、在《西游记》中，你最喜欢谁呢？3、说说你最佩服孙悟空的什么本领？4、同学们，你们爱幻想吗？我也会，假如我拥有一种神奇的力量，我先要变成孙悟空。因为孙悟空会“分身术”，拔一根汗毛就可以变成无数个我，一个我在学校……一个我在家里……一个我……:我也想变成医院窗前的那个画着小丑脸的气球，把欢乐和祝福送给被病痛折磨得病人；我想变成XXX同学，

2、去了解她练好字的秘诀；我还想变成哈里波特……我要变的是在是太多太多了，因为我的心愿实在是太多太多。5、假如你拥有一种神奇的力量，你最想变成什么？谁能告诉大家，你最想变成什么？6、指名回答。板书：把你最想变的写上去。教师随机点拨：思路要打开，可以是人、物品、动物、植物、自然现象等等。设计意图：引导学生了解有关成语和诗句，增强了课堂的文学氛围，从某•个侧面帮助学牛积累相关的语言，拓展学&的习作视野。使习作课堂富有语文味儿。㈢、激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情猜一猜，老师现在最想变成什么人？（引导学生说出原因。）二、中

3、作文：奇思妙想我能行1、教师创设情境：同学们，你们想不想像孙悟空一样，会七十二变，变成自己喜欢的事物？老师有一个秘诀，就能让你们实现这个愿望，一会儿，我就让你变成多功能电脑，一会儿让你变成七色花，一会儿让你变成多拉A梦……这个秘诀就是想象，在想象的帮助下你们就可以变成口己喜欢的事物。2、激发学生情感，使学生激动兴奋的说：%1、带着喜悦兴奋之情介绍“我变成了—o”3、介绍自己变成的新事物的样子。教师引导：（1）你变成了什么？（2）你变成了_，高兴吗？你能不能高兴地说？（3）你们都变成了口己喜欢的事物，太了起了,让我们

4、一起高兴地、兴奋地、激动地大声说：“我变成了!5、引导学生放飞想象，酣畅淋漓的讲：%1、指名说“变”的经历，分享“变”的快乐。%1、其他学生评价、提问。%1、根据其他学生评价、提问，指导该学生把大家关心的关键问题说具体。%1、互相讲一讲自己的故事，夸一夸别人的优点，向对方提出感兴趣的问题，互相交流补充。%1、看到你们说的兴奋的样子，我棒棒糖也想听听你们的故事。谁愿意讲一讲？其他朋友们认真听，他哪些地方说得好，一会儿你就夸夸他，看谁会欣赏别人；你有什么不明白的，一会儿可以向他提出你感兴趣的问题。看谁会倾听，会思考。%

5、1、根据其他学生评价、提问，指导该学生把大家关心的关键问题说具体。%1、深入到学生中间巡视、倾听他们的交流、给予及时恰当的激励、点播。以给“别人提问题”和“听别人的讲述，你最关心内容”的方式意在提醒学生仔细倾听、认真思考、互和学习、取长补短,把教师的要求变成学生的需求。㈡、佳作引路，章法导写：要把金针度与人1、读读下面的佳作，说说你有什么感受或启发。假如我是一朵云今天，我一吃完晚饭，便进入了美妙的梦乡。咦！怎么我的身子变轻了，飘到天上来了！喔，原来我变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。这吋，蓝天妈妈对我说：“孩了，

6、你看，地球多美啊！”我俯视地球，一眼就瞧见中国的长城屹立在崇山峻岭之间，蜿蜒盘旋，高大雄伟，犹如仰卧在地球上的长龙，我走着走着，不知不觉碰到了雪爷爷。雪爷爷热情地把我接到了他的“白雪宫”。啊！多美啊！“白雪宫”里到处都是雪，阳光一照，上面泛起点点银光。我随着雪爷爷到了他的赏雪亭。雪爷爷对我说：“孩子,咱们进去坐坐。”我来到亭里，一下子就被吸引住了。亭柱上雕着维妙维肖的盘龙，顶上挂着用冰雕成的一朵冰花，那花瓣如水晶一样透明。我感到很新奇。就问雪爷爷：“雪爷爷，这花是谁雕的，这么奇特？”雪爷爷一边摸着自己的长胡须，一边

7、笑呵呵地对我说：“孩子,雕这朵花的是天界中最有名的雕刻师，他就是中国的鲁班。”顿时，我恍然大悟，原来是鲁班雕的，怪不得这么好呢？这时，从外面传來春雨姑娘急促的喊声：“小口云，你们快集合，中国的宝岛台湾正闹干旱，快去出点力。”于是，我和众多小白云一起，跟着雨姑娘来到了台湾岛的上空。我看到地面上的花草树木都低着头，无精打采在在那里，就决心解救万木。于是，我立刻把我的身体抖动。一颗颗小雨点迅速降落到地面，人地上的一切贪婪地吮吸着乳汁。它们眨着眼睛，好像在对我说：“谢谢你，小口云，你救了我们，挽回了我们的生命！”这时，我的

8、身体在变轻，渐渐没有了……2、读一读下面的佳作，说一说你学到了哪些好方法。假如我是孙悟空我最喜欢看动画片《西游记》了，总幻想自己也能变成那个会七十二变、能斩妖除魔、有神奇本领的孙悟空。假如我是孙悟空，在我饥饿的时候，我要把窗户变成巧克力，把天上的云朵变成棉花糖，把笔盒变成香喷喷的面包，把水变成可乐。我要变成红红的太阳，让窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成长