人教版三年级下册第八单元习作《假如我会变》.doc

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1、人教版三年级下册第八单元《假如我会变》教学设计广西民族大学附属小学谢琪教学目标1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望、写的兴趣，明确写作要求以及思路。3.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。教学重点1.激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心。2.初步掌握写想象作文的方法，并能通过一定的课外阅读来丰富课堂写作。教学难点引导学生展开丰富的想象，指导学生能把想象具体化或在想象中编一个故事。教学过程△课前活动：思维对对碰一、创设情境，激发“变”的兴趣假如你拥有一种神奇的力量，你最想变成什么？二

2、、引导审题，明确“变”的要求1.阅读想象之旅任务卡，指名朗读。提问：这次旅行我们有什么任务？2．任务卡中提到在这次旅行中我们可以变成“任何人、任何物”，你认为我们可以变成什么人？指名说。我们可以变成故事中的人、古代的人、生活中的人、身边的人、甚至人造人——机器人等。那你认为我们可以变成什么物？3.指名说4.提示：变身时要注意什么呢？5.师小结：我们可以变成动物、植物、自然现象、建筑物、生活用品等。除了这些还有好多好多呢！一句话，你想变什么都可以。但要注意变身后所做的事要有益于人类，有益于社会，有益于环境。三、想象交流，体验“变”的乐趣1.激趣变身：太好了，什么都可以变。大家快想一

3、想：假如你会变，你想变成什么？想好了就请想象天使帮我们变吧。指名说：你变成什么了？2.配乐想象：你已经变成你想变的样子了。想想他有什么特点？他的这些特点能让你做些什么？比如做你平时想做的，或是实现你的愿望啊！这些事中你最想做的是什么？然后像放电影一样，想想你会怎么做？3.分小组说说想象之旅的故事——变身采访：你想变成什么？我想变成      。你为什么想变成他？因为他 （有什么特点） ，变成他我可以 （做什么） 。你最想做的事是什么？你会怎么做？提示：当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你可以给他提问题，来帮助他把怎么做的过程丰富起来。4.指名交流:同学们交流得很愉快,

4、你们的故事一定很精彩。谁愿意把你的故事和大家分享分享呀?5.教师配乐讲述自己的变身故事：同学们，我也想讲讲我想象之旅的故事，你们想听吗？你想知道什么？师配乐讲述自己变的故事。听完故事，你知道了什么？你喜欢我的故事吗？喜欢哪一点？6．教师小结:我把你们想知道的内容连起来就编成了一个生动的想象故事。四、8分钟片段练习，编写“变”的故事1.同学们，你们的故事一定也很精彩，拿起笔来，根据提示，把你的想象之旅写下来吧！2.生独立作文，师巡视。五、分享变的经历，变的喜悦。选取部分习作，当场评说。指名点评：你喜欢他的故事吗？喜欢哪一点？你觉得有没有不足的地方？可以怎么办？ 六、课后作业完成习作

5、板书设计       假如我会变       起因经过结果愿望做了哪些事对人类有益梦对社会有益……对环境有益