浅谈高职院校多媒体技术应用

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1、浅谈高职院校多媒体技术应用【摘耍】多媒体技术的应用，在提高高职教学中起到了非常重要的意义，本文就多媒体技术的优势提出了口C的看法，同时也针对多媒体使用中的需要注意的问题加以了阐述，希望能够对以后的教学起到一定的促进作用。【关键词】多媒体技术应用多媒体技术是将文？、图像、动画、视频、音乐、音效等数宁资源通过编程方法整合在一个交互式的整体中，具有图文并茂，生动活泼的动态形式表现岀来，给人以很强的视觉冲击力，留下深刻印象。一、多媒体技术在教学中的优势多媒体教学可以激发学生学习兴趣。运动多媒体技术可以创设教学情境，丰富教学内容，增强同学们学习的积极性和主动

2、性，教学效果好。比如我在讲授《摄影摄像》课程时，讲到135型老式相机时，可能大部分同学根木不了解或者不认识这样的相机，此时可以利用多媒体教学，通过图片展示或者视频录像展示，使同学们冇了更好的认识，同学们对于知识的接受也更加灵活，对于课程学习的积极性也提高了。多媒体教学可以提供课堂教学质量。传统的教学，是纸张加粉笔的教学，大部分时间浪费在黑板的板书上了，而利用多媒体教学可以节约大量时间，同时由于是大屏幕教学，展示的PPT包含容量大，比如我在教学过程中，展示摄影图片时，如果利用传统媒体教学，需要把图片冲洗出來，然后每个同学仔细观看每张图片，浪费了大量的

3、时间，现在利用多媒体，我把电子版图片，通过PPT展示，颜色效果好，图片分辨率高，能冇更好的展示效果，同学们接受的知识含量多，从而更好的提高教学效率，有利于教学。多媒体教学可以突出重点、难点。多媒体教学可以更好的突出重点，难点。比如我讲授Photoshop操作软件时，有些重点突出的地方，需要加大操作，此时可以重点讲解，上课的同学也可以上来演示操作，不但锻炼了同学们操作能力，同时下面的同学也增强了积极性，记忆力深刻，而且培养了学生互助合作的精神，活跃了课堂气氛。多媒体教学可以启发学生的思维。我在我们系讲授《摄影摄像》课程时，介绍构图章节时，，通过网络下

4、载了大量不同构图方式的图片，把它们制作成课件的形式供教学使用，学生如身临其境，大开眼界，再经过我的指导、分析、归纳分类，使学生在一节课的时间内领略了构图的重要性,学生的思维拓宽了，学生在较短的时间里接触更多的信息量，加快思维速度，提高了课堂效率。学生的主观能动性升华，产生了思维上的飞跃，促进了创造性思维的培养。而学生思维的快捷直接加快了课堂节奏、加大教学内容，而多媒体本身反映的迅速也必然加大课堂密度，使用多媒体技术的课堂的反馈效果必定优丁•黑板加粉笔的课堂教学效果。多媒体教学培养学生探索能力。运用多媒体，学生可以学到许多书本上学不到的东西，我们上课

5、的内容资源丰富了。同学们学习的积极性也提高了，培养了学生対于知识的探索能力，同学们在学习过程中，能正确的运用知识、分析问题解决问题，这就是我们教学工作者最大的成功之处。二、多媒体技术应用存在的问题冇些多媒体使用不高，造成资源浪费。冇些教师认为，尤其是一些老教师，习惯于传统模式教学，对于计算机不是很懂，而制作多媒体课件对于他们更加困难，而上网需要搜集、整理大量的素材，需要输入大量的文字，对于他们來说不如传统教学更加容易，这就造成了一部分多媒休资源的浪费，造成了教学资源无形中的浪费。课件质量不高。大部分老师都非专业技术老师，多媒体课件由于教师个人技术水

6、平的限制，人部分课件单纯是为了教学，不能制作技术含量较高的课件，这样上课时，山于美工技法不到位，不能更好的调动同学们学习的积极性，而且还浪费了大量的时间。这就需要提高老师的操作课件的水平，加强锻炼和练习，才能取得更好的效果。多媒体设备使用不当、操作不熟练。由于大多数老师受教育技术水平的制约，不能规范的操作多媒体设备，使得设备使用不当。比如投影仪的使用，有的老师在关闭投影机以后，就直接关闭电源了，殊不知投影机在使用的过程中，灯泡的温度达到1000摄氏度左右，甚至更高，此时的灯丝呈半溶状态，在我们使用结束，关闭了机器后，机器内的风扇仍然在进行散热工作，

7、如果直接关闭电源，会大大的缩短灯泡的使用寿命。随着多媒体教室使用频率的不断提高，计算机等设备也都在超负荷运转如此长期的使用，硬件故障率也随Z增使加。加Z多媒体教室处于公共应用场合，为适应不同年级、不同专业的课程需求，安装的应用软件种类也比较多，有些同学随便插存储设备，造成了病毒的感染，影响了多媒体的使用，这些都需要管理员耗费大量的时间去处理，工作量也非常大。三、结语多媒体教学在高职教学屮起到了非常重要的作用，对待应用计算机多媒体技术辅助课堂教学，我们要持积极的态度，大胆地引进和创新，认清计算机多媒体技术，对教育、教学改革产生的巨大推动作用，口觉地更

8、新教育观念，不断提高自身的业务素质，不断地提高现代教育技术的应用水平，坚持教书育人的根本H标，有的放矢，因地制宜地加强计算