浅谈高职英语教学中多媒体技术的应用

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1、浅谈高职英语教学中多媒体技术的应用摘要:随着现代信息技术的飞速发展，计算机已经被广泛应用到各个行业，把多媒体技术引入到英语教学中是社会发展的大趋势。多媒体教学以多姿多彩的表现形式，直观生动的表现手法为英语课堂增添了许多乐趣,营造了生动的英语学习环境，优化了课堂教学教学结构，增加了课堂教学的人容量，调动了学住的积极性和主动性。因此，高职英语教师应转变教学观念，学会利用多媒体教学优势，努力改进学生的学习方式，激发学生学习英语的兴趣。木文以高职英语教学面临的主要困难为出发点，论述了多媒体技术在高职英语教学

2、中的作川,重点探讨多媒体技术在高职英语教学屮的应用，并在此基础上关注多媒体技术在高职英语教学中值得注意的主要问题。关键词:多媒体技术；高职英语；教学进入21世纪，随着互联网和计算机技术的迅速发展，多媒体技术在英语教学中的应用FI益广泛。多媒体技术是指把文字、图形图象、声音、动画、视频图象等承载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理、控制和显示，将多媒体各个要素进行有机组合，并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。⑴它改变了传统而单一的“粉笔+黑板”的教学模式,使课堂内容丰富多彩，使学生身临其

3、境,从而有利于激发学生学习英语的积极性和主动性，提高英语教学质量。一、高职英语教学面临的主要困难(一)生源方面随着高校逐年扩招，越来越多的低分学生进入高职院校已经成为不争的事实。这部分学生虽然在高中阶段学过三年英语，但是他们英语垄础薄弱，对学习英语产生了恐惧感，失去了兴趣,这就给高职英语课堂教学带來一定难处。(―)教学方式近年来，教学改革侧重于教学方法的改革，但是还冇相当部分的高职院校教师仍以“教师讲授为主”的教学模式，教师在上英语课时还是讲解单词，讲解语法，讲解课文，要求学生做练习。这种单一而枯燥

4、的教学方法容易使学牛产牛•疲劳，失去学习英语的兴趣。(三)学习习惯由于学生长期接受填鸭式教学，使学生在英语课堂上主动参与性很少，人部分学生主要是被动接受，学牛在听课期间,总是保持沉默，对老师提出的问题置Z不理，只是抱着书本听，认真记笔记,缺乏主动学习英语的乐趣。二、多媒体技术在高职英语教学中的作用(-)培养学生学习英语的兴趣和爱好爱恩斯坦说：“兴趣是最好的老师覽李晓文等曾在《现代心理学》里这样说：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用了新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。”⑵因此多媒

5、体技术的应川最明显的特点就是使得学住能够对学习产生浓厚的兴趣。在教学中运用多媒体技术，把枯燥无味的英文文字材料，通过文字、图形图象、声音、动画、视频相结合的多媒体方式，形象、直观、住动的呈现出來，以其灵活性、趣味性、新颖性、艺术性、实用性和真实性吸引学生的注意力，为学生创建轻松愉快的教学氛围，便学浅谈高职英语教学中多媒体技术的应用摘要:随着现代信息技术的飞速发展，计算机已经被广泛应用到各个行业，把多媒体技术引入到英语教学中是社会发展的大趋势。多媒体教学以多姿多彩的表现形式，直观生动的表现手法为英语课

6、堂增添了许多乐趣,营造了生动的英语学习环境，优化了课堂教学教学结构，增加了课堂教学的人容量，调动了学住的积极性和主动性。因此，高职英语教师应转变教学观念，学会利用多媒体教学优势，努力改进学生的学习方式，激发学生学习英语的兴趣。木文以高职英语教学面临的主要困难为出发点，论述了多媒体技术在高职英语教学中的作川,重点探讨多媒体技术在高职英语教学屮的应用，并在此基础上关注多媒体技术在高职英语教学中值得注意的主要问题。关键词:多媒体技术；高职英语；教学进入21世纪，随着互联网和计算机技术的迅速发展，多媒体技术

7、在英语教学中的应用FI益广泛。多媒体技术是指把文字、图形图象、声音、动画、视频图象等承载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理、控制和显示，将多媒体各个要素进行有机组合，并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。⑴它改变了传统而单一的“粉笔+黑板”的教学模式,使课堂内容丰富多彩，使学生身临其境,从而有利于激发学生学习英语的积极性和主动性，提高英语教学质量。一、高职英语教学面临的主要困难(一)生源方面随着高校逐年扩招，越来越多的低分学生进入高职院校已经成为不争的事实。这部分学生虽然在高中阶段学过

8、三年英语，但是他们英语垄础薄弱，对学习英语产生了恐惧感，失去了兴趣,这就给高职英语课堂教学带來一定难处。(―)教学方式近年来，教学改革侧重于教学方法的改革，但是还冇相当部分的高职院校教师仍以“教师讲授为主”的教学模式，教师在上英语课时还是讲解单词，讲解语法，讲解课文，要求学生做练习。这种单一而枯燥的教学方法容易使学牛产牛•疲劳，失去学习英语的兴趣。(三)学习习惯由于学生长期接受填鸭式教学，使学生在英语课堂上主动参与性很少，人部分学生主要是被动接受，学牛在听课期间,总是