班集体建设与班干部的培养

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1、班集体建设与班干部的培养摘要：班主任的基木任务就是按照党的教育方针和培养目标，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才，要完成这项任务，关键是使班级形成班集体。三、四I•个学生组织起來的教学班并不等于班集体，班集体应该具冇同一II标、彼此同心同德，形成良好班风，团结合作、努力学习、朝气蓬勃的班级才算班集体。而现在素质教育已成为国中小学教育改革的主旋律。把素质教育引进班集体建设、在创建良好的班集体过程中，去培养和发展学牛•的良好素质，是班主任的一项重要任务。关键词：班集体；建设；班干部；培养一、建立目标机制——提出不同层次的集体奋斗目标班集体最重要的特征在于确立有明确政治方向的

2、、共同奋斗的目标。这种目标既应符合教冇目的，乂能反映出新时期总任务的要求，适合本班学生的年龄特征和实际情况，并被学牛们H觉地接受的近远期的奋斗FI标。建立冃标机制是创建优秀班集体的关键，班集体就是在一个个冃标的实现中逐渐形成的。新学期开始或一个新的班级刚刚组建的时候，班主任在了解学生的基础上，向全班提出一个振奋人心、鼓舞大家前进的，也是经过努力就能实现的冃标。这个冃标要从木班的实际出发，对于先进的班级，要向新的高度冲击，比如我们以前的三（1）班本来就是一个后进班，我接班时，首先提出以找出学生的自信心为起点。班级冃标的提出应以学生为主体，发动学生讨论，由师牛在实践中去共同执行。建立班级

3、目标机制的全过程，可大大提高全班同学的整体素质，培养学仝团结一致的集体主义精神，以及克服种种困难的顽强意志。II标提出后，班上的一切活动都要围绕忖标进行，要定期检查、定期评比、定期量化，表扬好人好事。U常学习、文体、卫生以及其它各种活动都与实现目标息息相关,这样班上的奋斗日标就不是空的了。当一个目标实现后，就立刻提出新的目标。前个目标就是新目标的基础，新目标又是前个日标的继续和发展。如三（1）班的班级1=1标，它先确定全班同学共同努力，向文明达标班这一目标迈进，当我们经过了努力，校四项循环竞赛，周周全连冠，其屮示就获得了文明达标班的标号,实现了这一目标Z后，我又向全班同学提出新的奋斗

4、F1标——争创优秀班级；甚至校、学区的优秀班级，逐渐向远景H标发展，班级在争取完成共同奋斗H标的努力中才能永远保持积极向上的状态。在实现n标的过程屮，要教育学牛把个人的奋斗h标与集体的奋斗日标结合起來。二、班干部的选择与培养——给学生树立学习的榜样班干部应该是同学中最有影响的人物，是形成班集体的核心力量，是班主任开展工作的得力助力。所以班干部必须由那些在各方而祁能起到模范作用的学生充当。他们应在学习、纪律、工作上起到带头作用，有兢兢业业、以身作则的工作作风。同时要善于团结同学和协调同学关系。在选择班干部时，班主任m对学生进行全面、深入、细致的了解和考杳工作。向其他科任教师及同学了解。

5、初步定出临时班干部人选，然后，对临时班干部进行有意识的培养，提供机会让他们尽显才华，在竞争中取胜，例如让他们带领同学们值日，出墙报，纟R织班会等，从屮发现他们的优点长处，表扬那些做得较好的临时班干，为他们树立威信。经过充分细致的准备T作后，按程序民主选举班干部。学生自己选出的班干部，人家更容易接受，也更信任。选举班T•后，那就是対这些新班干部进行有计划的培养工作。首先，召开班T•部会议，进行具体分丄后，根据责任、民主起草各职责的分项管理制度，明确职责，抓住机会进行思想教育，并提出相应的要求和口标。在班级管理方面，谁去负责教室及保洁区的环境卫生；谁去负责全班的学习;谁去记载班级的好人好

6、事；谁去负责班级的阅览，每一位班干部都有具体的管理工作。其二，在活动屮培养，班干部的作用就是要培养他们的组织能力。如班会课，我们就把每周一节的班会课交给班干部组织，让班十部召开，我们班主任在里面起辅导作用；学习园地的出刊，也让班干部來完成,班级值口、生活习惯的临督等等活动。充分发挥班干部的力虽，把他们的能力培养起来。班主任每周五下午召开一次班干部会议，帮助他们总结成绩，找出差距。对于出现的问题要正面引导，使他们消除顾虑。其三,班主任要使用成功激励来激发班干部的工作热情。不断表扬班干部成功的工作,如班级的卫生搞得特别好，就应该及时的表扬卫生委员；班级的艺术活动搞得冇声冇色，就要赞扬文艺

7、委员的领导工作；经常的表扬就为全体同学树立了一个榜样，“榜样的力虽是无穷的”。因此，我们为其他学生树立学习的典范，指明前进的航向。同时要求班干部与同学互相支持、互相监禅、密切配合、班干部要用自己的行动树立自己的威信，同学要爱护集体，听从班干部的指挥。最后对班干部在各方面的进步进行评价，鼓励他们向更高层次发展。此外要随时发现和培养新的积极分了,不断扩人积极分了队伍。打破从来没有当过“官”的神秘感，同时让他们增强了当干部的责任感。三、建立情感机制——在创建优秀