班级管理方法的运用艺术

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1、班级管理方法的运用艺术淮安市文通中学223200董伏海摘要：班级这个单元具备着多种功能，它既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位，也是学生进行交流的社会环境。班级管理的主要任务是，在班主任的领导和学生的积极参与下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，通过班级工作全面教育、管理、指导学生，把班级组成有共同目标、有领导核心、有正常活动交往和有正确舆论导向的生动活泼、积极向上的集体，以达到班级管理由无序变有序，不良现象逐渐越少，行成良性循环。关键词：班级管理运用艺术舆论导向管理策略自我教育班级管理是一门艺术，怎样使这门艺术得以完美展现，必须采用特殊的，具有创新的管理方法

2、。初中阶段的学生可谓最难管理，他们正处于青春期，学生的叛逆心理强，处处显示自己已经长大，而在实际处理问题时却又常常显得幼稚，这就要求我们班主任不仅有最基本的“爱心”，更要有厚实的教育理论功底和广博的人文修养。通过任多年的班主任工作，我对班级的管理总结出一些经验和一些自已的管理方法。一、“舆论导向”在班级管理中的运用正确的班级舆论，对于班级发展起着至关重要的作用。它是一种无形的手，它能扶持班上的好风气、好学风蒸蒸日上，发扬光大，它能把班上的坏现象和不良思想消除在萌芽状态。它需要班主任老师的止确引导和全班学生的共同努力而形成。开好主题班会：一次良好的班会，是学生充分发挥民主

3、，开展批评与自我批评的阵地。班会，能倡导并培养正确的舆论，引导整个班级的舆论走向；能给有缺点、犯错误的同学提供了认识错误的机会，让他们明白自己的行为已违背班级大多数同学意愿，犯错误的同学会受同学们的舆论谴责。及时正确地进行批评和表扬：班主任要及时正确地表扬，发现好的典型，树立榜样、鼓励先进、弘扬止气。班会上用先进同学的实例来激励学生积极向上，团结奋进。班主任要能善于发现学生身上的闪光点，特别是后进生的闪光点，及时批评错误言论及不文明行为，从而形成人人要求进步，人人争做好人好事，人人想为集体的好风气形成出力。这样以来，同学们学有榜样，比有目标，不良的言行和错误的舆论就没有

4、了立足的土壤。二、“自我教育意识”在班级管理中的运用自我教育，既是一种基本理念和价值取向，又是一个基本的教育工作原则。这种班级管理模式是对传统班级管理模式的创新。班级应该是学生的班级，“把班级还给学生”，“让班级成为学生健康成长的乐园”，应该成为班主任工作的黄金法则。在班级管理中，注重学生在认知能力、道德风貌和精神力量等诸方面和谐发展，培养学生的科学精神和人文精神，珍视学生的创新能力和人文素养，提升学生作为鲜活生命个体的生命价值，推进学生个体精神生命的相互创造与主动发展。让班级成为学生互动发展、快乐成长的家园。在班级管理中，要注重培养学生主体意识，开展自我教育，养成“四

5、个学会”，即：学会自信、学会自强、学会自主、学会负责。开展自我教育，可从自我管理、自我学习、自我锻炼、自我教育、自我评价五方面来进行培养，让班级成为学生自我教育的家园。在班主任的工作中，要特别重视班级中间层的工作，对他们开展教育工作的好坏，直接影响着班级的整体优化，要对他们投入更多的关注，注意调动他们的积极性，这样，不仅全面做好了班级工作，更有效地促进了优生，使他们产生紧迫感和危机感，同时，也能带动部分后进生，让他们真切地看到希望。班主任要更新观念，树立以人为本的教育理念,让每一个学生不同程度地全面发展，对每一个学生全程负责，为学生的自市发展打造一片健康成长的乐园。三、

6、“制度建设”在班级管理中的运用俗话说：“不以规矩，难成方圆”O国有国法，校有校纪，班级也应有自己的班规。我定的班规是：平时做到两洁：个人卫生整洁，班级卫生清洁。H常做到三好：同学关系团结好，师生关系处理好，学校任务完成好。课上四不许：不许乱讲话，不许擅离座位，不许抄袭作业，不许做与教学无关的事。课下五不准：不准吸烟、喝酒，不准打架、骂人，不准结帮结派，不准迟到、早退，不准缺课、旷课。有句话说，“抓在细微处，落在实效中。”班上任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效，班主任要有意识地让学生参与管理。为了让班规得到有效实施，要充分调动班干部的工作积极性，我在班内实行“分级管

7、理制”o一级管理：七名班委负责全班的学习、劳动、体育等各项工作的监督总结；二级管理：小组长分管各组的学生和卫生；三级管理：课代表负责各学科学习情况的检查工作，及时协助任课教师的教学工作。我安排七名班委，轮流每人值日一天，将学生当天各项情况记入《班级日志》，我每天查看《班级日志》，并和班委会成员面谈，详细了解学生情况。根据班干部提供的情况和自己的日常观察，每周给学生打一次分，实行每月一小结，半年一总评制度，年终记入《学生成长档案》，并对优秀学生进行奖励。对个别品行表现特差，总是出现问题的学生，要摸清情况，分析原因，对症下药。经常违纪的学生，