白银区第三小学数学教学设计 周少秀

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1、白银区第三小学数学教学设计主　　备周少秀复备　审核实施时间第　周　星期　章节名称北师大版小学四年级上册数学教材第22-23页第二单元第4课《旋转与角》。教学内容：　《旋转与角》——﹙认知平角和周角﹚计划学时1课时教学目标：1、结合操作“活动角”的过程，从旋转的角度进一步认识角，发展空间观念。2、结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系，提升分析与推理能力。3、感受角与现实生活的密切联系。教学重点：认识平角和周角，能说出生活中的平角与周角。教学难点：理解各种角的形成过程。教学环节教师引导预设学生学习预设执教教

2、师重构预习导航1、长方形有4个（）角；正方形有4个（）角。2、比直角小的角叫（）角，比直角大的角叫（）角。指名汇报质疑导学活动一：旋转角1、问题串一：让学生用活动角演示角。（1）把两张硬纸条的一端钉在一起。（2）固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条。指明一组学生旋转说出角的组成。（顶点和两条边）2、学生观察旋转过程中形成的各种角，教师与同学交流，辨认锐角、直角、钝角。学生根据旋转形成的角，画出图形，再说说什么样的角是锐角、直角、钝角。学生动手操作、画一画、说一说自己的发现。合作探究问题串二：学习平角、周角。1、学生动手操作，旋转成平角。①通过旋转，当角的

3、两边成一条直线时，学生讨论是不是角。②小组讨论全班交流引导学生概括。请学生说一说这个角的特征。（角的两边旋转至同一条直线上）你能根据它的特征给它起个名字吗？（平角）①让学生用学具旋转成平角，再试着自己在练习本上面画一个平角。②指一名学生在黑板上画一个平角。1、学生自己独立操作旋转形成周角。①学生讨论是不是角。②说一说它的特征。（角的两条边旋转至重合；一条边固定，另一条边旋转一周又回到原处）你能给它起个名字吗？③比较：周角与0度角有什么区别？（看它们的形成过程）④让学生用学具旋转形成角，并试着画周角，指明在黑板上画周角。（教师板书：周角）引导学生认真观察。

4、让学生动手画一画。小组间讨论、交流想法过程。达标拓展活动二：练一练1、观察钟面上时针和分针组成的角是什么角。（第23页第2题）（1）锐角、直角、钝角和平角各自的特点？（2）自己判断出每个钟面上的指针形成的不同的角，并说出原因。2、画锐角、直角、钝角和平角。在点子图上画出各种角，小组内交流。重点交流有不同画法的角。活动三：交流本节课的体会和感受。学生先观察，再独立完成。学生先解释前两个计数，然后再画一画。评价小结这节课你有什么收获和不足？请各小组谈一谈自己的收获与不足。教学反思情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更

5、容易情绪化。　　如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。　　虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。　　但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再大的矛盾与困难都能克服。　　如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷的世界剥离开来。女性相较于男性而言，更善于表达内

6、心情感，更懂得利用语言与情绪的力量，母亲的笑脸、暖言能给每个家庭成员力量。　　每个孩子都是一块白纸，你想让他变成什么样子他就是什么样子，在孩子的成长过程中，母亲的影响是不可能替代的。　　母亲是孩子情感依赖的主要角色，如果母亲在与孩子的接触中，不能控制自己的情绪，那么孩子长大之后很可能会情绪调节失衡。　　有本书中说：“对大多数的成年人而言，即使一生只跟母亲发生过一次问题，心中就会存在一个说话、行为和反应跟童年时期一模一样的‘母亲复本’。”　　母亲情绪不稳定，一会对孩子赞赏有加，一会对孩子大声呵斥，这会造成造成孩子长大后戒备心重，缺乏信任。总是对孩子抱怨，朝

7、孩子吐苦水，也会把孩子变成一个消极的人。　　母亲的情绪决定家庭的温度，在家庭生活中学会控制自己的情绪，要发火前深呼吸，以微笑面对家人，对待爱人、孩子多用表扬多夸奖，不要总是看到不足的地方。　　在合肥张家，母亲陆英是个能很好控制自己的情绪的人。她自结婚后与丈夫从未红过脸，处处周到讨得婆婆欢心，对待儿女从不歇斯底里疾言厉色，她用自己良好的情绪为家庭及儿女成长撑起了一把保护伞。