浅谈有效课堂管理的基本策略

《浅谈有效课堂管理的基本策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、英语教学中有效课堂管理的基本策略英语教研组冇人说“三分教，七分管。”这话说岀了课堂管理的重要性。课堂管理得好。有助于营造一个良好的教学环境，使教师能够有效地组织教学，师生Z间的沟通则变得顺畅，教学效率就高。反之则不然。那么怎样的管理为冇效管理呢？它的基木策略又是什么呢？有效的课堂管理，主要是指围绕教学目标制定班级的学习规则，通过教师的引导，让学生建立起遵守学习纪律，主动参与学习的责任，教师以其高超的教育艺术和人格魅力，建立安全，和谐，协调的课堂环境，有序地组织按计划完成学习任务并能及吋有序而巧妙地发现和纠正课堂中的

2、问题行为。要做好以上管理，必须有如下策略：一、制定课堂规则，营造有序的课堂环境1.制定课堂管理规范冇助于学生课堂行为规范化。课堂规范是每个学生必须遵守的日常课堂行为准则，是为了维护止常的教学秩序，协调学生的行为，以实现课堂教学目标而要求学生共同遵守的行为规范。它使学生懂得应该做什么，不应该做什么，从而使学生课堂行为规范化。课堂管理规范的制定，是有效课堂管理的前提。教师应让学牛明口规范的内容以及出现违规行为将会受到的惩戒。规范一旦建立，教师首先耍严格遵守，同时要监督学生严格遵守。教师对学生要一视同仁，耍言必行、行必杲

3、，这样才能建立起门己的威信，才能保障有良好的纪律，也才能进行冇效的课堂管理。2.制定课堂管理规范有助于学生课堂行为的社会化。课堂管理规范的制定,有助于学生课堂行为的社会化，使学生了解在各种场合应该做什么，不应该做什么的行为准则，冇助于学生人格的成熟，使学生形成独立、自信、坚持不懈、自我控制等成熟的人格品质，有助于学生道德准则和道德义务的内化。学生思想认识的提高，有助于提高学生的自觉性，调动学生学习的积极性，从而也冇助于进行有效课堂管理。二、鼓励多于批评，激发学生的内驱动力1.调动学生学习的主动性不仅是教师冇效教学的

4、一个主要因素，也是进行有效课堂管理的关键。新课程改革倡导对学生主动性教育。在课堂教学中，学生是学习的主体，是真正的学习主人，充分发挥学生学习的主动性，不仅可以使教师卓有成效地进行教学，也是进行有效课堂管理的关键。调动学生学习的主动性和积极性对于保持良好的课堂秩序和纪律，提高学习效率有着巨大的作用。i般来说，学生学习的积极性、主动性愈大，求知欲、自信心、刻苦性、探索性愈大,学习效果也愈好。学生学习的积极性和主动性发挥得怎样，直接影响并最终决定着他个人的学习效果以及班级课堂的秩序与纪律。1.教师要善于调动学生学习的主动

5、性。要调动学生学习的主动性，教师要注意做到以下几个方面：一是要引发学生的情感体验,激发合理适度的学习动机;二是要让学生明确学习的目的和要求；三是要给予学生一定的决策权，包扌舌目标的制定、学习方式的选择、课堂管理的方式等；四是捉岀富有挑战性的任务，引发学生积极思考与积极行为；五是耍给予学生适当的鼓励。教师要激发和培养学生学习主动性，以冇效进行课堂管理，提高课堂教学质量。三、教师要善于和学生进行沟通和交流1.善于沟通与交流有助于建立良好的师生关系。健康的交流方式和有效的沟通技能冇助于增进师生间的关系。一方而师生关系良好

6、，教师才能得到学生的信赖，从而使学生对教师的教导产生积极的心理定势。这样就容易把教师的教育要求转变成学生的自我要求和行动。相反，如果师生关系不融洽，就可能出现情感障碍，学牛对教师的教育要求产牛否定的心理倾向，因而达不到预期的教育效果。另一方面师生人际关系的好坏直接影响着教学的效果。学生的学习态度常常是和学习情感联系在一起的，这种情感与教学屮的师生关系紧密相联。师生关系融洽，教师讲课生动，学生就会喜欢教师，由喜欢教师而产生对教师所教学科的兴趣，即所谓的“爱屋及乌二有的学生并不缺乏学好某门学科的才能，仅仅是由于情感上厌

7、恶某位教师便厌恶他教的课程。2.善于沟通与交流有助于进行课堂管理。如果教师在课堂管理中不能恰当地与学生进行和谐沟通，不仅会影响其与学生之间的关系，而冃会影响课堂纪律,甚至使课堂的教学目标难以实现。良好的沟通与交流能够使教师与学生形成一种共同关注，一种整体感和认同感，这是实现课堂活动和达成管理的冇效源泉。因此，在课堂管理屮教师要掌握和运用有效的沟通和交流技能。一方面教师要善于倾听。教师的倾听体现着对学生的接纳和重视。倾听是表达尊重的标志，是满足学生被接纳、受重视等需求的重要途径。教师在倾听中要注意以下几点：一是停下止

8、在做的事情，以全神贯注和兴趣盎然的神色倾听学生的想法和感受。二是尽可能从学生的立场设身处地地理解其所表达的思想和感受。三是不要轻易打断学生的讲话。四是将自己的非语言信息和口头释义统一起来，尽可能精确地对你所听到的内容进行释义，并谈谈其屮所包含的情感和态度。另一方而要合理运用肢体语言。合理运用肢体语言有助于课堂秩序的建立。一是眼神接触。眼神接触是课堂上师生最常