浅谈有效的课堂管理策略

《浅谈有效的课堂管理策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈有效的课堂管理策略教学过程是需要教师的精心组织的。课堂只有在老师用心的组织和协调下，才会成为学生思维激扬的场所，才会成为学生耕耘与收获的地方。课堂的组织和管理是提高教学有效性的前提，可是说没有有序，就谈不上有效。然而，看似简单的课堂管理，其实是大有学问的。请听啊艳老师谈谈课堂管理的策略——课堂是一个教学与管理交相辉映、相互融合的过程。课堂的教学过程也是一个管理的过程，建立一个和谐有序、张弛有度的课堂氛围是上好一节课的关键，如果没有良好的课堂管理，就会直接影响课堂效果。怎样提高课堂教学有效性是每位教师心中一直思索的永恒主题。有效课堂教学管理最基本的目标应该是以良好的课堂秩序为基础的，因

2、此我觉得一、建立一个和谐有序、张弛有度的课堂氛围是上好一节课的关键“世界上最伟大的事业都是一点一滴完成的”。良好的课堂秩序也需要从小事抓起。第一、要有约定俗成的规矩，让学生更像学生教育要循循善诱，不仅要动之以情，晓之以理，而且要明之以方，约之以规，俗话说“没有规矩不成方圆”。一节课最基本的要求是教师在授课时和学生发言时整个班级非常安静，学生在课堂上专注地跟老师学习、思考，非常注意倾听同学的观点；有疑问时一定要举手讨论清楚，充分表现出对自我行为的负责态度等等。这些行为习惯的养成，不是靠简单说教和灌输能起到作用的，而是在平时的课堂教学中通过具体的事例引导学生去参与、去感受，从而把良好的品质转

3、化为自觉的行为。    特别是我们在新接一个班的时候，不要急于教授知识，要从最基础的做起，润物细无声，看似不起眼的事情如果处理得好会达到事半功倍的效果。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bu

4、s比如课前的准备工作，课本、练习本提前摆放整齐，笔夹在能写字的那一页，这些不管用不用每节课都必须准备好。这样要用的时候，一秒钟学生就可以准备好，节省3分钟的时间。再比如，数学课上要带学具，对于我们学校的孩子是一件很难做到的事情，我就提前几天布置，每节课检查，到用的那节课再提醒没有准备好的同学要去其他班里借，这样在上课时每个学生都会有要用的工具，学生才能整个参与，每个人都有事情做的时候课堂秩序自然就安静有序起来。多数老师都认为小组活动最难管理，一旦放手就很难再收回来。或者小组活动只是一个形式，课堂气氛看似热热闹闹，其实没什么实效性。这时教师要充分发挥自己“组织者、引导者、合作者”的身份。老

5、师还要有足够的耐心，刚开始不要期望有什么收获，要慢慢教，教他们怎样分工、合作，怎样讨论、记录，怎样表达自己的见解等等。教师要组织好小组合作，首先要有明确的目的、任务，不能任学生瞎闹。合作学习的内容要有价值，太简单太难都不行：以互相监督检查为主的，需要集体智慧来解决的问题（比如概念的总结，往往都是学生通过观察、比较、总结得出来的，一个人观察面比较窄，你一言，我一语，就完整了）。小组人数与分工：4人一小组，组长负责制。合作学习质量的保证：每个人都参与（一组一组，一个一个教），要让每个孩子都融入到小组活动中。合作学习的效果要落到实处，要认真检查结果。合作学习纪律的保障：活动前明确活动内容、时间

6、、规则。在活动前一定要讲清规则，比如有一些约定俗成的口令或手势。只要听到老师的口令，大家必须停止一切活动安静下来。这样，形成习惯，下一次的活动同学们才会重视。这些细节问题都要在教学中慢慢去培养。经过一段时间的训练和磨合，老师和学生都彼此了解，那么你的一个眼神，一个动作学生都能领会，这样你上课就会轻松很多。教师和学生之间只有形成一定的规矩，达成默契，才能真正享受课堂带来的乐趣。第二、课堂气氛张弛有度、动静相宜一节课，特别是低年级，学生的情绪不可能总处于高度集中、紧张的状态。教师要有的放矢、张驰有度。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,ma

7、nagementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus每节课前5分钟很关键，因为学生的情绪可能还沉浸在下课的游戏中，学生不可能马上进入最佳