浅谈游戏在新课标体育教学中的运用

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1、浅谈游戏在新课标体育教学中的运用游戏是体育教学的重要内容，也是很好的教学方法和手段。让学生在快乐中接受锻炼，在快乐中接受终身体育意识，是新课标体育教学的耍求。在体育教学中渗透体育游戏，有助于学生发展思维能力，巩固和提高体育的基本动作，发展学生身体素质，同时又有利于对学生进行优良品德的教育。因此，在新课标体育教学中渗透体育游戏，可使活动类体育课上得生动活泼，提高学牛的学习兴趣和积极性，培养学牛的终身体育意识。本人从近年的体育课教学实践中，対运用体育游戏有如下几点体会和看法。一、编选游戏教材教学的几个原则游戏的内容丰富多彩，形式千变

2、万化。有不少是传统的游戏，如“老鹰抓小鸡”、“捕鱼”等；有的是带情节的游戏，如“救伤员”、“穿过小树林”等；也有竞赛性较强的游戏，如“接力跑”、“障碍跑”等。不论在选择或创编游戏教材时都要注意以下几个原则：1.游戏的内容和形式必须是健康活泼冇利于培养学生身体的正确姿势，发展身体素质和基本能力，学生在快乐中得到练习；游戏教材也耍有利于对学生进行思想品徳教育。教师在教学过程中要十分注意培养学生团结友爱,遵守组织纪律，支援同伴，勇敢顽强，不屈不挠的优良品质和集体主义精神。2•游戏必须有趣味性，能反映时代特点和气息选编游戏耍符合学生的年

3、龄特点。游戏的动作、情节、规则和组织方法，都要与学生的身体条件、认识能力和心理状态相适应。太简单的游戏学生没冇兴趣，太难的游戏学生理解不了，或者完成游戏冇怵I难，学生没有兴趣。只有学生感到有兴趣，能体现时代特点和气息的游戏，才有可能达到预期的教学效果。如“接力跑”教材，小学生经常组织进行，在中学阶段应随着年龄增长增加难度和内容。首先我们可以在接力时改变器材，如接力棒换成篮球、实心球等。英次结合教材内容增加游戏的难度，如接力形式由跑变为用接力棒滚实心球，再用手掌滚篮球、手掌变向滚篮球等不同活动方式。这样既提高学生学习兴趣，又更有效

4、完成教学任务。3.选编游戏目的性要强在准备部分的游戏，要能引起学生的注意力，调动学习的兴趣。如准备部分队列练习之后，进行“抓手指”游戏：二个学生面对面，分别伸出右掌和左食指，食指放在对方右掌上，教师统一喊口令互抓对方食指，抓到对方食指为胜。学生为了战胜对方，精神较快地集中到课堂教学，收到较好的效果。在上基本部分时，可以按所要发展的身体素质（速度、灵敏、力量、耐力等（选择内容，也可按人体基本动作（跑、跳、投等）确定形式。如学习弯道跑时进行沿逆时针慢跑，发令员站在圆心叫号，被叫号数的几个同学立即从队伍外沿圆圈向前疾跑，互相追赶前面的

5、同号同学。学生在游戏中较快地体会到弯道跑的向心力，同时也强化弯道的加速跑。通过这个游戏，难度较大的弯道跑得于较快掌握，枯燥的FT1径教学变得生动有趣。总之，目的是通过组织学生参加游戏，保证完成体育教学任务，增强学生体质。二、体育游戏的组织和教法有了好的游戏内容，并不能完全保证一定能上好游戏教材。重视游戏教学的组织和教学方法，对上好游戏起着重要作用。为了提高游戏的教学质量，应注意以下儿点：1•游戏教学要有计划地进行有的教师认为从游戏教材和游戏参考资料中随意选几个游戏來教学生就可以了，这是不对的看法。应根据学生的年龄、身体状况，组织

6、教学时的气候和季节、场地条件，体育大纲规定的任务等具体情况，制定简单的计划，有目的、有计划地进行游戏教学，提高游戏教学效果。1.游戏的准备工作做好课前的准备工作，是上好游戏不可忽视的一个环节。首先课前要画好场地，做到地面平坦、清洁，无浮土，无石头等杂物。画好清晰的场地线，如起跑线、终点线、投掷区等。其次要准备好教具，冇条件的还可以做场景布置。在课前，耍把游戏用的小旗帜，接力棒等教具准备好。教师要亲口清点数目，不允许有短缺现象，否则有的学生只好退出游戏，容易影响学生的情绪，同时影响教学的效果。2.讲解游戏要一次讲清楚，使学生听了讲

7、解，就懂得做游戏，这样能起到较好的教学效果讲解游戏时学生的队形是否合理，直接影响讲解的效果和学生纪律，为了便于结合场地、器材形象地讲解，学生听讲解的队形，最好就是准备游戏的队形。而有些游戏，要在讲解完毕后，才能站成游戏队形，在这种情况下，讲解的队形，也要注意使学生都能看得见，听得清，方便队形变化，应避免因反复调动队形，而影响学生的活动情绪。讲解时语言要生动、简明扼要，并伴以示范。学生的特点是活泼、好动，不喜欢长时间的等待。教师的示范要准确、美观、要富于表情，趣味性耍强，提高学生的学习兴趣。通过讲解使学生明确游戏目的、任务、方法和

8、应遵守的规则等等。三、通过游戏教学发展学生思维和智力，根据游戏本身特点进行知识教育游戏的内容丰富多彩、千变万化，我们可以通过不同的游戏更好地启发学生思维。例如：通过“换物赛跑”游戏，结合新课标的要求，让每一个学生都要动脑筋，发挥他们的体力和智力。在跑得快中发挥体