浅谈影视欣赏在文化生活教学中的运用

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1、浅谈影视欣赏在《文化生活》教学中的运用政治科组卢丽华影视是当今世界最富有魅力的综合艺术，它集文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、雕塑等诸种艺术之精华，成为一门独立的“第七艺术”。它与文化休戚相关,笔者在《文化生活》教学中曾尝试运用影视欣赏，发现影视欣赏对于《文化生活》教学和学生人格培养具有重要作用。一、影视欣赏有助于提升学生的文化鉴赏能力。《文化生活》是高小思想政治的必修模块，它以学生置身于其屮的文化生活为依托，引导学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与文化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析，提高文化修养，理

2、解文化传承、交融与创新的意义，让学生能感受到中华文化的魅力，懂得弘扬和培育中华民族精神的道理,而在现实生活屮，学生由于多种因索的影响，未必能了解他（她）生活中的文化现象，而影视作品是对生活的一•种浓缩反映，具有直观、形彖、生动的特点。通过欣赏影视作品，能帮助学生更好地了解文化现象，有利于提高学生的文化鉴赏能力。如利用《西夏王国》让学生理解文化是民族延续的重要标识，利用《敦煌壁画》让学生理解博大精深的中华文化等。二、影视欣赏将有效调动学生在政治课堂上的非智力因素。众所周知，当前的政治课教学还有着不尽如人意Z处，表现在

3、学生对政治这一学科的情感投入上显得令人失望。在当前教育模式下政治教师仍习惯于采取讲授的方式进行知识的灌输，单一的教学方式必然使求知欲望强烈、性格活泼的学生感到枯燥和厌倦，在调动学生的非智力因素方面，影视的功能是不可佔量的。教师应该选择学生乐意观看和值得观看的影视作品作为教材，因为优秀影视作品对于人心灵的净化功能将与政治课教学实现相通，从而发挥情感交流。当学生在观看《东京审判》、《橫空出世》时，内心涌动的爱国情感并不是政治教师的说教可以达到的。总而言之，影视作品种类繁多，教师耍用善于发现美的眼睛去挖掘,就能找到激起学

4、牛学好政治的愿望。影视欣赏对于《文化生活》教学具有重要作用，那么该如何利用它呢?根据笔者的经验从三个方面论述影视欣赏课的构思过程。―、确定影视材料影视作品数目繁多，如何选择影片是教师要考虑的首要问题。常规备课时，我们耍备教材，备学生。影视欣赏也不例外。教师在选用某一影视作品吋耍慎重和细心，不能粗枝大叶，因为学生的年龄和心理决定了他们难以对所有的作品进行筛选，教师就有义务和责任进行屈高临下的选择，这样才能最大程度地调动学生的非智力因素，提高文化教学的最大效益。选择影片可以概括为“一个范围，两个原则”。一个范围就是首先

5、考虑获得奖项的如奥斯卡奖、华表奖、金鹰奖等,根据名著改编的或者是当今青少年最热衷的影片。两个原则即：A・学生的兴趣和认知水平。学生一般只对他们认为有意义而且重要的事物感兴趣。电影这种大众文化正切屮他们的生活和学习，源自他们的兴趣。它比其他任何教学材料都能吸引学生。在学习《文化生活》第七课我国的民族精神时，根据不同专业班学生的兴趣特点，在文科班我选了《东京审判》，在理科班我选了《橫空出世》。B.课文话题的延伸和拓展。相比较其他三个必修模块，《文化生活》课吋相对较松，因此可以更多地考虑如何通过影视欣赏，拓展和深化单元内

6、容和主题意义。如《西夏王国》是对第二课文化与经济、政治的拓展，《敦煌壁画》、《圆明园》是对第六课我们的小华文化的延仲等。二、构思课堂模式选取了教材之后，该考虑如何构思课堂模式了。这涉及到下面两个方面。1.主题的提炼一部影视作品，从影视艺术自身的语言、技巧、手段、环节等各类形式因索切入点比较多，如编、导、演、摄、录、美工、服装、化妆、道具、音乐、音响、特技运用、剪辑手法等，往往带有很强的专门鉴赏和专题探讨的倾向。在《文化生活》教学中的运用影视欣赏不可能也没必耍面面俱到，影视作品应与教学主题相适应，使影视欣赏为教学服务

7、。如《敦煌壁画》、《圆明园》配合“源远流长、博大精深的中华文化”，《橫空岀世》、《东京审判》配合“我们的民族精神”等。2.任务的设置在《文化生活》教学中的运用影视欣赏应当是以影片为基本素材，以视觉的美观效果刺激学生、以故事情节打动学生，引起学生的欣赏与共鸣，从而自觉参与教师设计的教学活动中，完成教学任务。在选取了影片、确定了主题Z后，教师应该结合影片的特点、联系学生的实际认知水平和兴趣，确定课堂口标，并运用任务型教学的基本理念，设计课前、课堂以及课后各项任务，让学生通过看、听、说、写各项任务的完成，理解影片情节，欣

8、赏影片精髓。例如在欣赏在影视作品前，我让学生分组、分主题上网去搜索该影视作品的和关资料，课后让学生谈谈自己的感想，或者写岀自己的感想。当然我们也可以运用小组合作、讨论、辩论、竞赛等多种方式使影视欣赏课更有生机。三、完成课件制作影视欣赏当与多媒体以及网络教学相结合。这是影视欣赏的特点，也是现在教学发展的一个趋势。影视欣赏课的课件制作并不是很难。因为多媒体在我们