浅谈学生作文的升格指导

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1、浅谈学生作文的升格技巧江苏省淮安市文通中学单春林语文课程标准指出：学生作文时要有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列刚起草、修改加工等环节。写作时要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切休验。学生作文如何提升水平，作文教学如何提高质量，这个问题一直困扰着不少老师和同学。不少同学为作文犯愁，有的老师也感到很难在实际技巧上给学生以切实可行的指导。笔者认为，对学生作文的升格在某种程度上显得尤为重要。因为不少学生的作文其实本身已经很不错了，只要在某些细微Z处稍加注意，就能升格为一片很优秀的文章。1•题目要新鲜入眼题

2、好一半文，好的作文题目会给人耳目一新的感觉，好的题目往往用一些新颖的词汇、使用一些修辞手法拟题，能高度概括文章的内容，揭示文章中心，有吋还会激起读者的阅读兴趣，吸引读者急于阅读下去。因此，我们写作文，一定要充分考虑到文章内容，拟写一个恰当的题。如学生作文的题目拟为《精彩生活，我来做主》，巧妙地将“我”融入作品中，写出了我的个性爱好。作文《剪出绚烂的彩虹》则将自己的剪报的兴趣爱好巧妙地比喻成是学习生活Z余的彩虹，而动词“剪出”则富有诗意美，很是引人入胜。2.材料要贴近生活有的学生作文总是脱不了俗气的毛病，总选取那些毫无意义的材料大肆渲染，结果丝毫

3、不能引起阅卷老师的兴趣，自然就不能得到比较高的分数。屮考作文是对学生生活积累的考查，考察考生能否调动积极的生活积累，能否把平时观察到的生活索材选取出来，能否对原生态的生活素材精心取舍加工包装，使Z绽放出精彩的光芒。因此，考生要提高选材的感染力，耍选择贴近自己生活阅历的材料写作，耍展现考生的写作个性，要写出自己个性化的理解，要呈现生活中虽然朴素却很真实的真善美，以真诚取胜，以朴实取胜，以纯真取胜。如学生作文《我有一个家》巧妙地将自己农村生活的家引入文章，表现出在城市学习生活Z余对农村出园生活的向往，对勤劳善良的父母的热爱之情，也表达了要以优异的成

4、绩报答父母的深厚感情。只要你写出真情，写出独特的感受，写出你你自己的真知灼见，大多数材料都可以写成好文章。要善于从生活中寻找“米”，因为巧妇难为无米之炊。没有了写作文的米，再好的厨师也难以做成丰盛的饭菜。同学们耍广泛开展阅读，要在课余时间加紧看书，多做有益的积累，多做具体细致的工作，每天都积累一点，多看书读报纸，特别是《扬子晩报》的作文版,更是集优秀的学生作文于一刊了。3•线索要贯穿全文众所周知，好的记叙文或散文往往会设计一条贯穿全文的线索，这条线索或者是物、或者是抽彖的情感。如《最后一•课》以我上“最后一课”的见闻感受为线索；《故乡》以“我”

5、回故乡的见闻感受为线索；《我的叔叔于•勒》以菲利普一家人对待于勒前后态度的变化为线索；《在烈日和暴雨下》以祥了在烈日和暴雨下拉车的感受为线索；《藤野先生》明线是我与藤野先生的相识、相处、离别、怀念，暗线是我的强烈的爱国主义思想感情；《我的老师》以我对老师的热爱、依恋、怀念为线索。同学们要根据文章表达内容的需要，精心设计一条贯穿全文的线索：可以以月亮为线索，如学生作文《泪擦干以后》、《用自己的左手温暖右手》那天贯穿全文的“川亮”的线索，就给人留下难忘的印象。其实可以被选为线索的事物真是很多，比如星星、小屁、树木等等。只要我们认真选取，完全可以设计

6、一条贯穿文章的线索。描写是使文章生动的第一要素。好的记叙文或者散文根木不能离开描写。我们的语文教材，那些文质彬彬的好文章，真是极其充分的运用了描写。描写分为人物描写、场景描写、景物描写。人物描写往往侧重于对人物的外貌语言动作神态、心理进行描写。细节描写是指抓住人物在特定瞬间的典型的精彩的细致的情节，进行描写。精彩的细节描写对于刻画人物形象、表现人物性格起到强烈的渲染的作用。我们的语文课本中就有不少运用细节描写的成功例了。《故乡》中闰土那“脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来……”的细节描写多么生动形象啊，这个细节

7、把中年闰土见到阔别多年的儿时的伙伴时那种内心喜悦的神情用一个“欢喜”表现出来；一个“凄凉”活现岀现实屮的閑土受尽生活的折磨的饱经风霜的神情；一个“终于恭敬起来”则活化岀闰土内心的矛盾，在经过激烈的心理矛盾后，闰土终于恭敬地叫“我”为老爷，课件我们之间隔着可悲的后障壁，我们Z间的隔阂多深。杨二嫂“一面愤愤的冋转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰带里，出去了”，这句精彩的细节描写，把杨二嫂的自私、尖刻、贪小便宜的性格暴露的一览无余。5.画面要具体典型好的学生作文，往往在文章屮营造一两个特定的感人的画面，这就如电影电视屮的特

8、写镜头。设计好这样的画面，会给人留下极深的印象。我们从《一面》中感受到鲁迅的那种“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，其实就是从作者对鲁迅特定的外