“作文升格指导

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1、彩线串珠，浓浓亲情——记叙文作文升格指导一、学习目标1.了解合理、巧妙安排作文结构的重要性：2.掌握线索、过渡的方法，使文章结构活色生香。%1.学习过程及要求1•导入我的老师老师是一把钥匙，打开我们心门的枷锁；老师是一座阶梯，满载我们美好的梦想；老师是一支蜡烛，点亮我们前进的道路。她，就是我的语文老师。一头靓丽的乌发垂落在肩头，微微带着些小卷，一双明亮的眸子，并不算太大，却总是射出愉快的光芒，微笑的时候，嘴角便出现那个可爱的小梨窝。开学之初，一位同学无意间将他的玻璃水杯撞到在地上，刹那间，水杯粉身碎席，教室里突然鸦雀无声，时间仿佛凝结。过来一会儿，大家缓了过来，顿时砸开了锅，

2、围观的同学纷纷指责那个“冒失鬼”，那个同学已经满脸通红，无措地拧着衣角，就在这喧嚣的场面下，原本错愕的她，看了看地上的玻璃碎片，微笑着幽默道：没事，没事，正好碎碎（岁岁）平安嘛！”那善解人意的话语始终萦绕在我心头，让我终身难忘。一次考试失误，妈妈出现在老师的办公室，顿觉风云突变，即将雷电交加。没想到，老师却温柔地告诉妈妈，一次失误没有关系，只要认真反思，找出症结所在，不要丧失信心。夕阳西下，餐桌上早已摆满了热气腾腾的佳肴，那是妈妈准备的，金色的余晖洒在碗里，微黄之中那是快要溢出的爱。暮色渐渐凝重，台灯白色的光在书桌上倾泻一片，笔在纸上飞快地行走，我知道，有一个人在默默地陪伴着

3、我，那就是妈妈。（二）当堂学习2.如何巧妙设置线索的升格训练。阅读例文《我的老师》，发现问题。比较阅读苏教版七年级（上册）魏巍的《我的老师》，说说文章的线索是什么，欣赏其中的妙处。4.温习旧知。（1）什么是线索？（2）线索的实质是什么？（3）线索的作用是什么？4.重温经典。请同学们再次阅读了教材上的几篇经典作品，并找出了文章的线索，一起来体会其中的妙处。(1)你觉得下面第一篇文章的线索是什么，并在文中划出，欣赏其中的妙处。%1从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。%1三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。%1如

4、今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。巴金《繁星》(2)你觉得下面第二篇文章的线索是什么，并在文中划出，欣赏其中的妙处。%1我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。%1这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。%1等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。%1我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！朱自清《背影》(3)你觉得下面第三篇文章的线索是什么，并在文中划出，欣赏其中的妙处？%1原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得

5、高了，穿衣镜上的圆便满盈了。%1它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院了的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。%1我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。%1沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。%1我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。%1我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。贾平凹《月迹》(4)你觉得下面第四篇文章的线索是什么，并在文中划出，欣赏其中的妙处。%1动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。%1我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，

6、像比珍珠玛瑙还贵重。%1近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”萧乾《枣核》(5)找出鲁迅的《从百草园到三味书屋》中结构特色，并进行赏析。比如：你觉得这一过渡段作用是什么？我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毀了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……鲁迅的《从百草园到三味书屋》⑵方法总结。归纳总结如何巧妙地设置线索的方法。5.接下来我们就如何巧妙设置

7、线索进行升格训练。⑴出谋划策。大家肯定赞叹经典作品中结构的精妙，那么如果文章有此缺憾，如何去修改呢？请大家一起来阅读下面的文章，为它穿针引线。【病文呈现】我帮妈妈卖水果一个月前，我和妈妈在学校围墙边的地摊上看中了2005年《读者文摘》合订本。我哀求她：“我想买这本厚书。”妈妈看了看价钱（20元），很为难地点了点头。一周后的一天，我正在房中做作业，妈妈捧着一本厚书高兴地走进来：“丫头，书买回来了。”我激动地说：“妈，您太好了！”妈妈小声说了一句：“只要你喜欢读书，砸锅卖铁拆房子妈也舍得。”我家的经济比较拮