浅谈对新教材的一点体会

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1、浅谈对新教材的一点体会非常有幸在上学期参加了信息技术新教材的编写工作。我主要围绕第三册第二单元进行了编写。放假前又试用新教材上了第五册三单元《小鬼当家》的第一节课《家庭收支知多少》。通过参与编写和课堂实践，对新教材有了进一步的认识。卜面就來和大家分享一卜我的这节课及对新教材的一点体会。第五册第三单元《小鬼当家》第一课时《家庭收支知多少》说课稿教材分析：《家庭收支知多少》。这一活动主题涉及的内容比较容易吸引学生的兴趣，贴近学生生活，有多个nJ以进行研究的切入点，便于学牛在研究中学习知识提高能力。进而达到提高信息技术素养和搜集信息、处理信息的综合实践能力。教学目标

2、：1、认知日标：使学生了解在word屮如何插入编辑一个复杂表格的方法。2、能力H标：使学生掌握在won!绘制表格、处理表格的具体方法，并能将其应用于实践和口常的学习与牛活Z中3、情感目标：培养学生探索新知识和自主学习的能力。及培养学生关心家庭关心自己身边的事，了解父母的辛苦，体谅父母。教学方法：在本课的教学活动中，主耍采用基于资源的主题探究模式，基于网络教室的合作学习模式和基于学生作品的交流评价模式，让学生“在做中学”“以任务驱动”的方式完成本课教学任务。为了让学牛对学习感兴趣，达到乐学、愿学、口主学习的目的，我在教学中设置虚拟教学情境,让他们在做中学，在做中

3、、玩中体会到学习的方法、规则，增强学习的兴趣。教学设计：本科用1课时完成第一课时：主题的确立，了解家庭的收支情况，学习在word中如何插入编辑一个复杂的表格的方法，制作一个家庭收支悄况调查表。整个教学过程分为六个环节（一）（二）（三）（四）（五）创设情境，引出主题分析任务发现问题技术探索尝试发现作品制作合作实践共享作品师生评价以上就是我対这堂课的简要分析介绍，下面我就说课的形式向各位领导、老师展示我的这节课堂教学。（一）创设情境，引出主题（录像片段1）（二）分析任务发现问题（录像片段2）教学活动：观察学生学习过程、个别指导学生课前资料数据的调查整理分类1、根据

4、内容先制作出一个简单的基本表格2、在基本表格的慕础上进行编辑#从而自然的进入到下一环节的学习。（三）技术探索尝试发现#在这一环节中，通过看老师出示的作品，让学生自己发现问题，再和学生共同去分析从而达到解决问题。1、拆分单元格学生发现问题后，师生共同解决问题，教师演示（录像片段3）2、合并单元格在学习了拆分单元格的方法后，由学生自主学习，（看书、小组交流等）学会合并单元格的方法。（录像不放了）（录像片段4）3、绘制斜线表头#让学牛带着问题，口己看书学习，小组合作研究。（请看录像片段）（录像片段5）在这一环节中，教师主耍起到点播的作用。师生间、同学间共同讨论，增大

5、信息获取量，培养学生的自主学习能力，及养成良好的学习习惯。（五）作品制作合作实践接着进入到下一环节作品制作（出示作业要求）（录像片段6）#（边放录像边说）在这一环节中，我注意观察学牛的学习状况，针对学牛出现的问题，随时加以引导，个别问题，个别指导，出现普遍问题时，对学生进行全体讲解。培养学生的动手实践能力。鼓励学牛张扬自己的个性。（接着进入到下一环节）（六）共享作品师生评价老师提出评价要求（出示评比表做简单的说明）希望大家按以上三方面进行准备，同学们先在组内交流讨论，然后以小组为单位进行全班交流，看看谁的作品授精彩、讲解的授牛动。我们将评出最佳小管家、最佳制作

6、、最佳评论奖等。下面就是学牛交流展示的课堂教学片断（录像片段7）#（评价：）通过学生口评、互评、教师评，引导学牛学习别人的优点、长处、新颖的地方，强调评价的客观、公疋、多元化，通过不同形式的交流展示，给学生创设更多的展示自我的机会和空间。全课小结课后拓展通过这一单•元的学习谁來谈谈你都有哪些收获啊？父母每人工作都很辛苦，同学们在家庭里应当帮助父母管好家，做父母的好帮手，做好自己力所能及的事。二、自主活动课——榜上有名整个教学过程分为三个环节（一）复习提问提出主题（二）自主学习作品制作（三）共享作品师生评价复习提问提出主题通过提问方式对上节课所学的知识进行复习，

7、参考书上的主题和老师给的题目学生自己确立一个主题，运用所学表格制作的知识，通过合并、拆分单元格和斜线表头等操作，绘制一个你见到过或用过的农格，请看教学录像（录像片段8）自主学习作品制作学生明确主题后，学生根据自己确立的主题，进行资料搜集、制作作品请看教学录像（录像片段9）共享作品师生评价接着进入到最后一环节互相交流，介绍口己的作品请看教学录像（录像片段10）一、课堂教学实践谈体会（教学反思）一）在备课环节上（课前准备）：主要是依据教材来进行备课。在情境设置上我根据教材提供的背景氛围，没进行过多的设计和创新。由于我当时拿到的教材还不是最厉的定稿，里而的评价和学生

8、作吊参考还没有。再加Z时间紧，任务急，