浅谈对班主任工作的一点体会

《浅谈对班主任工作的一点体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈对班主任工作的一点体会学校的班主任工作，凝聚着教师无数个披星戴月的口口夜夜；学生甜蜜的微笑，是教师无数的心血与汗水浇开的幸福之花。每当我坐在7月的星空下，翻阅记录在苦乐相伴的日子中曾有着几十年班主任经历的我，那种既有一分如释重负的轻松，又如享受一缕馨香惬意的独特感受。学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是学生班集体的领导者和组织者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和教育的桥梁。因此，作为一名班主任，如何将班级工作做好，在我的工作中总结了以下几点。一.加强班

2、主任自身建设俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级Z间形成的行政权力，而是要知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心0中树立起使人敬服的声誉和威望，这是做好班主任T作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。二.爱是一切的源泉。爱是

3、人的一种基本需要，对于身心处在成长中的学生来说，他们更迫切的需要爱。爱是学生的一种心理寄托，是一种内心的渴望。教师只要真心的付出爱，不仅可以使学生体会到温暖之情，而且很容易使学生感动，一旦学生的这种心理需要得到满足，就可以打开学心的心灵，唤醒学牛的智慧，缩短师生的距离，增进师牛:的友谊,使师生之间的情感产生共鸣，学生就会从内心深处对教师产生亲近和依赖感，就会把对教师的爱迁移对教师的尊重，接受教师的教育,教育才能获得事半功倍的成功。正所谓“亲其师、信其师”进而“乐其师。‘一.给孩子们一片自由的天空学生来自不同的家

4、庭，所受的教养、熏陶不尽相同，各方面存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。我除了广泛接触孩子，还采取个別谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种有趣的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界。让学生淋漓尽致地显示其“才华”，发挥一“技”Z长，并适时加以鼓励与指导，有时给予适当的奖励，有时只是一个赞许的眼神，有个会心的微笑。这些，也许成功就孕育在里面。卩L

5、・重视对“后进生”的转化大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差工”。许多班主任教育他们时，总是绷着脸、目

6、光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送校长教育等等.有的在教育过程中更是夹杂着如“真歳”、“真没用”、“笨死了”等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来下退学生，使他们变得温存驯良.但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然如故。日木心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”而教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩了行，宽容地承认差异，允许失败。让这些“

7、弱差生”重新得到“行”的滋润，让他们时时感到自己是好孩子。只要他们在成长中觉醒了，巨大的潜能就会像火山爆发一样排山倒海、势不可挡。五.积极开展丰富多彩的活动班集体的活动是班级的生命。在活动中能培养学生的各种能力，有利于集体观念的形成，还有利于培养学生奋发向上的精神。因此,组织班级开展丰富多彩的活动，能让学生体验到成功的喜悦，增强热爱班集体的良好情感，激发学生的自信心，把成功的力量转化为学习的动力，激励他们向着更高的目标前进。最后，我记得在魏书生老师的一段话里曾这样说过：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班

8、主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史