浅谈班级管理有效性

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1、浅谈班级管理的有效性四川省华銮市高兴小学张明蓉一个班级犹如一列火车，班级管理的好坏体现出班主任水平的高低。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个班级，班主任就是车头，学生就是车厢，要把每一个学生引向希望的终点，班主任起着无足轻重的作用。“主帅无能，累死三军”讲的就是这个道理。那么，班主任如何当好火千头？将班级管理得有声有色呢？笔者就H常工作中谈谈如何实现班级管理的有效性。一、班主任要有高素养。班主任作为一个班级的“火车头”，不能东倒西歪，要有独立的思想和柔中有刚的脾性，要有高屋建令瓦的眼光和海纳百川的胸襟。用自身的魅力吸引学生，用自身的人格感染学生，用自

2、身的素养激励学生。1.班主任思想理念要先进。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。班主任做好学乞的思想工作是班级管理工作的基础。班主任可以利用晨会或班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，让学生树立良好的价值观和人生观，在班会课上开展丰富多彩的主题活动，例如可以是“安全教育”“养成教育”“理想教育”“感恩教育”等，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。2•班主任也要刚柔并济。班主任在对学生严格

3、要求的同时，耍体谅学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，开导他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会。这样的班主任学生自然信服。但是宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违反原则。否则将因为自己的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，以为教师软弱可欺。3•班主任还应该善于激励。古代将领在指挥作战时，为了提高士气，常常身先士卒。班主任的工作不仅需要言教，更需要身教。有些班级卫生工作不好，班主任带头拿起扫帚做值日工作，这样坚持一段时间之后，班级学生自然被带动起来，教师在此基础上再辅之以一定

4、的制度管理，卫生状况自然大为改观。我们学校很多班主任就是这样带学生扫地，给学生示范扫地。4.班主任要德才兼备。德的内涵包括个人品质、伦理道德、政治品德；才指才智、才干、才华等等。为人正直，与人为善，工作尽心尽力。要有健全的左膀右臂。班主任的左膀右臂就是班干部，左膀右臂健全了，不仅能使上力,而且还能轻松完成琐碎的杂事。因此班干部的作用不可小视。班干部需要班主任的慧眼去发现，培养好班干部，用好班干部，是班主任的另一门艺术。选聘班干部一定要有条件，班主任提前公布5至7条班委干部选聘条件和候选人人数，然后通过毛遂自荐或者民主推荐产生班干部侯选人【多余正选人约50%

5、,候选人人数不够由班主任提出候选人，候选人人数多余50%则由班主任核减至规定人数】，再由全班学生举手表决核减30%,最后由班主任核减20%,最终确定正选人。班主任根据学生各自优势继续分工，指定责任目标，定期学生和任课老师、班主任评议考核。在特别时候，如近期安全事故多，成绩下滑……召集班干部开会。班干部要求:严格要求自己，遵守各项校规、班规，以身作责；主动、公正、大胆地管理，敢跟不良现象作斗争;学习成绩好、行为习惯好，自觉性强，在班上起带头模范作用。班主任应每周要找时间让班干部汇报班上情况，要和他们谈心。三、要制定合理的班规。俗话说：“没有规矩，不成方圆・”

6、一个好的班规，可以有效的约束学生，让他们形成遵守纪律的习惯，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。尤其是接收新班，面对陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学，学生们难免出现迷茫和混乱，及早及时的制定班规能帮助学生了解学校、熟悉老师、认识同学，从而起到稳定军心的作用。有经验的班主任都会利用开学期间的班会时间和全班学生制定班规，学习班规，执行班规。不忙着上课，将学生的思想工作做好，培养学生基本行为习惯。班规是一种对学生纪律和行为进行约束的条款，因此必须根据班级特点，学生年龄特点等，结合校规和法律法规制定。班主任每天到校要检查班上

7、桌椅摆环整齐没有？清洁打扫干净没有？学生到校该做什么，很多学生不知道。一日之计在于晨，早上多美好的光阴，除了该扫地的，其余学生一到校就应该读书。建议早上八点半读课外书籍，读后找一节课展示。每节课前唱一首歌，唱后静息。上课时，学生应以端正的坐姿，饱满的激情迎接老师。课中，班上纪律要好，学生面对老师的提问,不是在下一言谈，你说你的我说我的，而应举手得到老师允许再起来说。四、利用好零散时间。不管是晨会还是班会，都有助于学生成长，有利于学生自我管理,如每周一的晨会，是值周领导、值周教师、值周学生经过一周巡查发现所得出的总结。我们应针对值周总结剖析自己班，哪些方面做

8、得好,哪些方面做得不好。记得有一周李书记值周，他给我反映情况，我班