浅谈“黄色泡泡圈”的有效利用

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1、浅谈“黄色泡泡圈”的有效利用摘要：在小学语文教材中，我们常常会看见一些“黄色泡泡圈”,其一般附在图片人物之上，主要作用是引导学生进入问题的世界，让学生学会自主研究。在教学过程中，用好“黄色泡泡圈”，能提高语文课本的生动性，让学生产生浓厚的兴趣，有助于学生养成良好的阅读习惯，这就是“人文性”和“工具性”的有机结合，即让学生在阅读中学会用疑问的方式思考、感悟、探究。关键词：“黄色泡泡圈”阅读提示语利用方法“黄色泡泡圈”广泛地出现在小学语文课本之中，其主要作用是带给学生“阅读提示”。每一个“黄色泡泡圈”都包含不同的认识和思想，具有多重教学和引导作用，这就是新课程改革的体现

2、。但是在现实教学屮，很多教师完全忽视课木中“黄色泡泡圈”的重耍性，在课堂上不能利用“黄色泡泡圈”中举出的例子作为教学的案例。一、发现“黄色泡泡圈”，明晰内容意图小学语文课本中的“黄色泡泡圈”具有显著的特点，一般见到的都是颜色鲜艳，形态各异，对课文内容冇补充说明的作用，想让其发挥最大的作用，必须理解和明晰内容的意图。我们通过研究小学语文课本中的提示语发现，教材中的阅读提示一般包括•以下类型：1•让学生更直观地理解上写文的意思：例如《翠鸟》中“黄色泡泡的内容，通过上下文的提示,让我们理解翠鸟羽毛十分的鲜艳。2•引起学生注意，让学生対文章重点句子进行分析理解：看到《画杨桃

3、》中的泡泡提示后，老师的神情瞬间变得严肃起来。3•引导学生注意把握文章的表达方法：《燕子》中“利用五线谱作比喻的作用；《太阳》屮“这样比较最大的好处是什么”。4•引导学生产生联想《一面五星红旗》，“能够联想到什么”？5•引导学生注重实践:“我们还需要收集更多的民间故事”。这些都是一些提示语，主要作用是引导学生进行联想和思考，用轻松的学习氛围让学生学习知识，获得快乐。在阅读理解中，学生以“黄色泡泡圈”为主导，认识到“黄色泡泡圈”的各种作用，这样不仅能提高他们的认知能力，还能够让他们养成阅读的好习惯。二、学会活学活用“泡泡”，提高教学效率1•课前依据“黄色泡泡圈”，激发

4、学习兴趣。预习是一个必要的环节，学生可以根据“黄色泡泡圈”的提示语科学预习，这样就会目的明确，达到事半功倍的效果。例如《我家跨上了“信息高速公路”》这样提示：为什么说地球成了小村庄？学生就会带着这个问题阅读文章，进行有目的的预习，为课堂的学习打好基础。2•课堂中巧用“黄色泡泡圈”，点明中心。阅读文章中的提示语后会发现其对课文内容主要有导向作用，它的主要作用是告你文章的屮心思想失是什么，难点和重点在哪里，下来就要需要读者自己去思考和发现。教师在教学过程中要学会利用“黄色泡泡圈”,让它在不同的环境下发挥不同的作用。比如《争吵》这篇课文，怎样才能让学生真正融入争吵这个实际

5、环境中，从而让学生明白什么是宽容和理解，每个人都应该学会宽容他人和关爱他人，这是教学工作的核心，也是教学难点。其中“黄色泡泡圈”中的提示语能够加深学生对文章的理解:“这里的挨字用得巧妙！”进行到这个阶段，可以举行以下活动：（1）“挨”字的具体含义是什么？（2）可以查字典，理解意思。（3）把“挨”字换成别的字可以吗？（4）通过感受“挨”字能够感受到什么思想感情。通过这个活动，学生利用多种方法理解一个字的意思，认识到一个字用在不同的语言环境之中会达到不同的效果，这就是重视学生的学习过程的体现，让“黄色泡泡圈”带领学生研究，实现工具性和人文性的完美融合，使之服务于课堂教学

6、。3•课余时间利用“黄色泡泡圈”，适当拓展。在课余时间可以利用好“泡泡”这一提示语，让学生适当进行课外扩展，举行一些综合性的训练活动。比如《可贵的沉默》文章后面的提示语是“我也要报答父母的给予自己爱”，孩子会利用各种方式表达自己对父母的爱，有的会写信给自己父母，冇的会送给父母小礼物等。通过这个活动，根据“黄色泡泡圈”的提示，正确地表达自己的思想感情，把课木上的知识运用于实际生活，增强实践能力。三、活用“黄色泡泡圈”，提高综合能力1•培养自主学习的好习惯。语文教学不是为了让学生积累更多的知识，而是为了培养学生良好的学习习惯。“黄色泡泡圈”是学生学习的引路人，学生利用泡

7、泡，可以养成口主学习的好习惯，拉近与文章的距离，是学生和文章交流的桥梁。教师应该科学利用这一方法，让学生养成良好的学习习惯。2•利用“黄色泡泡圈”，快乐学习。“泡泡”最显著的特点是语言生动活泼，具有简洁明了的性质。比如《语文园地》中有这样的话：“你们有没有发现这几组词有一个共同的特点。”“大家可以分组谈论提出冇关团结合作的词语，看看哪组表现最出色。”比较这两句话，可以明显地感受到，亲切自然的话语更能激发学生的学习兴趣。3•借助“黄色泡泡圈”，加深理解。学生可以利用“泡泡”理解文章，感受作者的思想感情，加深对文章的理解，从而真正锻炼自己，有助于学生学习能力的提高。