沙萍萍计划、总结

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1、科普课、木艺课教学工作计划（2014—2015学年上学期）综合实践学校沙萍萍新的学期又开始了，本学年我将担任五年科普课和六年木艺课的教学工作，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充

2、分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及吋给了肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。二、教学目标1•通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性。2•使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。3•形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、课程实施措施（一）科普课安排1、拓宽知识面，积累系统的科普知识，体会科学的魅力、知识的力量，更好地激发学生学习科学的浓厚兴趣。2

3、、通过掌握科学知识和原理，并在生活中作亲身实践，培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。3、通过探究活动主动获取知识，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。4、培养学生正确的科学精神，从小养成“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯。5、激发学生热爱祖国，树立长大为祖国社会主义现代化建设事业而奋斗的伟大理想。（二）木艺课安排1、知道木材是天然材料，了解木材的种类及用途。了解木材在国民经济中的意义。2、认识一些常用的木艺加工工具（手工锯、胶枪、模具）的使用方法；初步掌握粘接，排料方法；激发学习兴趣。3、使学生初步掌握简单木工加工技巧。学会制作简单小

4、木花，木质相框架等作品。培养思考的能力、发现问题的能力、动手能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。4、通过这次综合实践活动，我们不仅了解了有关节约木料、保护环境的知识和加强了质量意识，而且学会了木质相框架的装配，通过自主探究、多样化的研究性学习活动。科普课、木艺课教学工作总结(2014—2015学年上学期)综合实践学校沙萍萍时间如流水，不知不觉中，一个学期又接近尾声了。静心回首本学期的工作情况，现总结如下：(-)踏踏实实立足于本职工作作为一名教师，只有踏踏实实立足于本职工作，才能作到称职。一个学期以来，我教学严谨，工作务实。课前，坚持认真备好每一节课，精心

5、设计教案；上课，力求根据不同的学生，设计各种适宜各层次学生都能接受的问题，以求得发挥教学的最好效果。(―)时时刻刻不忘继续学习教育是创造未来的事业，它决定了一个有使命感的教师必须有创新意识。没有创新意识，必然缺乏竞争精神，所以教师必须要“活到老，学到老”。本学期的教学任务虽然繁忙而又紧张，但是，为了及时吸收先进的教学信息，关注教学新动态，一有时间我就看一些教育教学书刊，上网找优秀教案……并积极外出听课，让自己随时充电,吸收新鲜血液，从而提高教学水平和管理能力，为了给学半“传道授业解惑”作好更充分的准备。（三）课堂内容上。科普课程具有更强的实用性、趣味性和灵活

6、性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展木艺课程上让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的,在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动屮把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作岀正确的判断。当然，在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足，我想，

7、这将是我以后努力的方向。