浅论中学地理课堂教学的语言艺术

《浅论中学地理课堂教学的语言艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅论中学地理课堂教学的语言艺术浅论中学地理课堂教学的语言艺术摘要：在现代中小学教育体系中，课堂教育已经逐渐抛弃墨守成规的“填鸭式”教学模式，尤其是在新课程改革的强力推动下,中小学课堂教育进入一个新的发展纪元。如今，中学地理课程教育呈现出新现象，也就是在课堂教育中融入人文性元素，教师在课堂教学屮的语言艺术则是其屮最主要的组成部分，不仅能够对学生的学习质量产生影响，更重要的是能够切实调动学生的学习积极性、创造性。本文重点分析高中地理教学中教师课堂语言艺术的价值和实施途径,旨在推动我国高屮地理新课程改革进程。关键词：高屮

2、地理课堂教学语言艺术“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝”，这句古话道出了语言拥有的强大作用与力量。高中地理是一门具有浓郁人文内涵的学科，一个好的课堂教学不仅是教会学生掌握地理知识，更重要的是感受地理知识的艺术魅力，做到这一点,与教师课堂的语言表达艺术水平密切相关。课堂教学一直以来都是以语言为中心的，因此教师在教学中的语言表达不仅能体现教师的教学水平，更能直接影响学生的学习质量。笔者将阐述高中地理课堂教学中语言艺术的主要价值，并以实际的教学案例为基础，探讨分析如何在高中地理教学屮运用语言艺术，旨在丰富屮

3、学地理课堂教学理论与实践。一、高中地理课堂教学中语言艺术的应用价值在高中地理课堂教学中，教师如果要掌控整堂课的教学进程、效果,不仅需要拥有丰富的专业知识、良好的课堂教学组织能力，更重要的是耍最大限度地发挥课堂语言的艺术魅力。由于不同的学生各方面素质存在明显差异，教师在课前备课时要全面掌控课堂相对比较困难,同时会导致课堂气氛沉闷。高中地理课程相对于初中而言，在教学内容上更偏向理科且难度明显增加，对于学生来说，其在部分知识点的理解上存在一定难度。如果教师在教学中充分运用语言艺术,将生硬、抽象的地理知识转化为更容易理解的

4、语言形式，不仅有利于学生理解、掌握地理知识，而且可以给予引导，让学生创造性地学习地理，从而增强课堂教学效果［1］。二、高中地理课堂语言艺术应用策略（一）精彩设计地理课堂导入语言。在高中地理课堂教学屮，一个新颖、精彩的课堂导入是一节完美课堂的开始，将学生的注意力完全吸引到教师身上，从而为接下来的教学奠定坚实基础。课堂语言艺术一般需要激情、风趣、精练、幽默感，同时要有一定的启发性、鼓动性及灵活性。笔者在长期教学中总结了以下儿点精彩的课堂导入设计：1・利用地理模型或者事物导入。课本上的地理知识都是将世界上的物体缩小化、图

5、片化、文字化的，但是在教学中，仍然可以利用实物或者模型方式进行课堂导入。如笔者在补充讲授“地球和地球仪”吋,在课前便利用地球仪导入课堂，首先让学纶自主观察地球仪，激发学牛内心对地球知识的兴趣，从而为课堂教学做好铺垫。2•利用故事或者传说导入。高中地理知识中蕴涵很多地理故事或者神奇的传说，教师可充分利用这一点作为课堂引入方式。首先给学生讲一个与木堂课有关的地理故事或者传说，在激发学生探索欲后展开课堂教学，这样有利于学生尽快进入课堂教学主题。如在教授“岩石圈与地表形态”时，教师可给学生讲一个中国古代的神话故事“沧海桑田

6、”，这个故事不仅能形象地表达木堂课的教学内容，还能激发学生对课堂知识的探知欲。3.利用多媒体技术导入。多媒体技术是现代教育中重要的教学手段，在地理教学过程中，通过音像导入，能让学半更直观地了解知识。如在教学区域地理“人口与地理环境”时，在课堂中引入桑巴舞的片段，不但能够让学生更了解“巴西”的文化，还能够调动学牛:的积极性。4•利用当地特产导入。为了激发学生对木课教学内容的求知欲望，教师可以在地理课中利用当地特产导入，提高课堂教学效率。如在教学“人口与地理环境”一课时，可向学生介绍蒙古的特产，如学半所熟悉的蒙牛、伊利

7、，并适当提高让学生犯难，这样有利于激发学生强烈的求知欲望。5.以旅行路线方式导入。如在教学“地理环境的差界性”一课时，便可以设计一个巧妙的旅游路线图（若条件允许可配上图片、咅乐等），在这个线路图中，将本节课中涉及的代表地区的风景、气候、环境等因素知识点串联起来。通过这种方式，可以让学生对本节课的学习内容有一个初步了解，从而为接下來的学习奠定基础。（二）挖掘教材中的语言素材激发学习兴趣。1.借用语文知识描述地形、地貌词汇。其实，语文课本上有很多诗句、文章等都与地理、地貌等知识相关，因此教师在课堂上可以充分借用语文屮的

8、一些优美或者典型的文章、诗句作为引导或者形象描述，这样有利于学生了解地理中的地形、地貌等知识［2］。如在教授垂直地带性时，横断山区非常具代表性，我们可以借用开国元帅陈毅所写的《赠缅甸友人》中的诗句：“我住江Z头，君住江Z尾，彼此情无限，共饮一江水……”该诗形象地描绘了我国横断山区怒江的雄伟，同时歌颂了中国与缅甸的友好关系，这样不仅能够让学生掌握地理知识，还能