浅探高考地理复习中的“河流”问题

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1、浅探高考地理复习中的“河流”问题河流是聚落发展的起点，是人类文明的发源地，是高考命题的关注点。对于一个国家而言，河流一般是作为资源特征出现的。反映一个地区或一个国家水资源的丰歉程度，通常以多年平均径流总量为主要指标。一、高考能力要求1.通过相关图表及资料，分析说明自然和人文因素对某流域环境问题、自然灾害、工农业发展等开发利用存在的问题、原因及解决方案。2.学会以某流域为例，认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。3.学会用典型案例分析的方法，树立可持续发展的观点与坏保意识，分析解决生活中遇到的问题。二、“河流

2、”问题复习的基本内容1・流域开发的自然背景（1）地形一一多山、地形起伏较大一一（影响）水力丰富;陆路交通不便，河流航运作用突出。（2）气候一一亚热带，温暖湿润气候。降水丰富，冬末春初多降水,夏秋相对较少。描述气候特征：从气候的两个基本要素——气温和降水两方面着手。对气温的描述可参考下列数值指标：酷寒、严寒、寒冷、温和、温暖、炎热等。2.河流与等高线地形图①河流与等高线弯曲的关系，河流在山谷中发育，等高线弯曲处指向高值区；②河流与地势高低的关系是河流总是由高处流向低处；③河流与等高线疏密的关系，等高线密集，流水速度

3、快，水能丰富，等高线稀疏，流水速度慢，航运条件较好。3•河流水系特征河流水系特征一般从以下方面进行描述：①河流长度、流向；②流域面积；③支流数量及其形态；④河网密度；⑤落差或峡谷分布。1.河流水文特征描述河流水文特征一般从以下方面进行描述：①水量大小；②水位季节变化大小；③汛期及长短；④含沙量大小；⑤有无结冰期、有无凌汛现象；⑥水能；⑦人类活动。2.河流地貌①河流流经山区，流水侵蚀作用显着，一般形成峡谷、V形谷、瀑布（一般岩层上硬下软），坡面破碎、沟壑纵横；在出山口或山麓，流水沉积作用显着，一般形成山麓冲积扇；山

4、区水土流失，东南丘陵形成“红色沙漠化”，云贵高原形成“石漠化”；②河流流经平原地区，流水沉积作用显着，形成宽谷和冲积平原；③河流入海口受河流水和海水的相互作用（河流水作用为主），发育形成河口三角洲。三、解答“河流”问题的方法技巧1.流域的整体性特征的综合分析河流流域既是一个自然区域，又是一个经济区域。自然因素与社会经济因素之间相互联系、相互影响、相互制约，由此构成了流域的整休性特征。具体表现为以下表格中的内容：2.河流水能资源的综合分析一条河流或某一河段水力资源是否丰富，主要看两个方面：一是河流水量的大小，一般水

5、量越大，径流越稳定，水力资源越丰富；二是河流落差的大小，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。水量和落差受其他因素的影响，具体分析的思路可以表示为以下过程：3.河流内河航运价值的综合分析影响河流航运价值的因素既有自然因素，乂有经济因素。自然因素主要是指河流的水量和水量的变化两个方面；经济因素主要是指流域内经济的发达程度。总体而言，流域内经济越发达，客货运输的需求量越大，航运越发达。具体分析的思路可以表示为以下过程：4.水利工程的综合评价对河流流域水利工程的综合评价，首先必须采取一分为二的观点，即任何水利工程的修

6、建都是既有利又有弊；其次要运用综合的观点，即必须全方位、多角度地水利工程所产生的影响。评价“利”的方面，主要因素有：发电、航运、供水、灌溉、养殖、防洪等；评价“弊”的方面主要从工程本身缺陷、上游的影响、下游的影响和对库区的影响等方面进行。