指导青年教师材料（已改）

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1、指导青年教师材料本人2011年下期因工作出色被调入栗雨小学任教。由于我的工作时间长，经验丰富，在区级和市级的赛课中多次获奖，学校委派我对新考入本校的刘腾飞作指导老师。刘老师是位非常出色的青年老师，勤学好问，对工作认真负责，虽说是我来指导她，但是这也是一种互相学习，从她的身上我也学习到了很多的新的理念和方法。在工作上我主要从班级管理、备课上课、处理突发事务等经验性的方面和她进行了交流。现将她写的一篇文章作为证明材料。向袁春燕老师学习有感本学期我很有幸考入株洲市天元区栗雨小学，并和本校的袁春燕老师结为师

2、徒。这是一位非常优秀的青年教师，知识渊博，积极肯干,勤学好问，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把弄懂为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在她身上学到了很多东西，也让我有了很大的提升。我们每一位教师，都处在重新学习，不断摸索阶段。特别是对于我这样一位新手来说，有一个有经验的“师傅”引路就难能可贵。我一定不辜负学校领导对我的信任，更督促我不断提升自己的教育教学水平。本学期我主耍从以下几个方面带学。一、学习管理根据学校安排，我们教一年级。看到45个6岁的孩子在教室乱成一团，我真是手足无措，

3、我特地向袁老师取经。袁老师说一年级学生的很难安静下来，课堂纪律很松散，注意力不集中，上课的时候很容易被别的事情分散注意力。她告诉我一年级特別重要的是前面两周课堂常规的训练，从一开始就要形成好的班风班级，如果一开始就没有训练好，后面再来纠正就难多了。上课的时候，不要用大音量来和孩子们说话，企图压制他们，这样只会让自己很累，同时效果还不好。应该用柔和的声音和孩子们说话，以静致静，是最好的教育方法。我用了她的方法后，班级果然有了明显的改善。二、指导备课本校采用的是集体备课方式，在每周的集体备课中袁老师很注

4、意让我说出自己的看法，然后和大家一起交流，改进。她经常提醒我要切实领悟教材的意图，特别注意本节课的教学目标和重难点是什么，要围绕授课目标设计教学预案，而不是香蕉皮，讲到哪儿滑到哪儿。同时，她还经常提供一些好的教学方法和举措，让我在原预案设计时有所准备。三、指导上课上课是教师与学生的直接对话，教师的一言一行、一举一动都深深影响着学生的学习和发展。我俩经常相互听课、相互交流上课感受。在上不同课型时，她都先给我示范。例如“如何发挥教师的肢体语言？"“如何用故事导入？”“如何利用图画来理解字形？”“如何上好

5、拼音课？”“如何上识字课？必怎样进行针对性的提问？必如何进行小组培训？”等等。如今，一学期的学习期即将结束。我欣喜的发现自己通过认真的学习和努力的钻研，在组内公开课和随堂教学中，教学水平日趋提高。从这位“师傅”的身上，我学到了一股韧劲，感受到了一股可贵的精神，这些也都在激励着我不断地学习、不断地提高。感谢袁老师能通过帮带活动对我教育教学的指导，让我少走弯路，取得很大的进步！2012、12、28