指导青年教师材料

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1、指导青年教师材料高都教学区保福小学乔利霞培养新世纪人才，需要有新世纪的教师，小学青年教师素质如何，不但直接影响基础教育质量，而且决定着明天和希望。全面提高青年教师素质，努力造就德才兼备的青年教师队伍是刻不容缓的重要任务。为此我校领导审时度势，开展了中青年教师结对子活动，它如同知时小雨滋润广大教师们的心田，深受欢迎。我校青年教师居多，尽管她们都受过不同程度的正规教育，工作有热情，干劲足，然而在专业思想、教学基本功等诸方面尚存一定差距。为使青年教师迅速成长，尽快挑起培养新世纪接班人的重担，经学校研究及结合本人意

2、愿，由我辅导白利美老师。白利美老师2001年参加工作，至今执教10个年头，正是教学能力黄金期。在培养指导青年教师方面我本着相互帮助、相互学习、共同进步的原则开展工作，经过一段时间努力，白利美老师在教学方法、教学理念、备课、课堂驾驭能力方面都有了长足进步，得到了老师们的极大认可。现就自己在帮带青年教师方面的努力总结如下：1、加强思想认识，注重师德培养。古人云：“德高为师，身正为范”，除参加正常的政治学习外，我适时地鼓励她从不同传媒、报刊中汲取广博的营养，转变思想观念，紧跟时代足迹，时刻以高尚道德为标准，对她政

3、治上高度信任，事业中鼎力相助，使她倍感学校大家庭的温暖。在引导、激励和自我追求中，对教育产生一种责任感，形成奉献教育事业的内在动力和情感。做到时时反省，不被当前各种社会大潮左右，真正领略“捧着一颗心来，不带半根草去”的内在涵义。2、内练素质，提升业务能力。在帮带过程中，首先向青年教师渗透“做研究型教师，不做教书匠”的理念，要求自己深入到教学实践中，不断探索、大胆改革、勇于尝试、不怕失败，逐渐成就具有自己特色的教学风格。利用一切机会，为老白利美老师提供展示个性特色的平台。我们在一起查阅大量资料，不断实践反思、

4、反思再实践，取得了让人肯定的好成绩。学校是培养青年教师的场所，而课堂则是锻炼她们的熔炉，校内的示范课、观摩课、外出听课培训等尽可能多地为她提供机会，并抓住每次评课、说课的有利时机，对她进行帮教探讨。另外我亲自上示范课，言传身教。通过这些努力，该教师的教学能力有了很大进步，在校内、校外举办的课堂竞赛中都有出色表现。3、寻源头活水，投身教研，奋力开拓。勤奋好学是青年人的天性，而不断提高青年教师科研能力更是时代发展的需求。8小时之外建议她学会用自己的笔记录得失，做反思型教师。将自己教学中的遇到的问题带到教研活动中

5、，集思广益，讲究学和用的结合。同时让她坚持不懈地写教学反思，详实记录教学轨迹，大胆尝试写教育科研论文。这样日积月累，使她对自己的教育教学的感悟越来越深刻、越来越理性。由于辅导方法可行，加上她本人的勤奋努力，换来了丰厚的回报。白利美老师在课堂教学、备课、授课、学生成绩方面都有了很大进步，前不久她刚刚被评为“泽州县教学能手”，圆满完成了结对帮带任务。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。同样辅导青年教师的山和路就在我脚下。成绩只能说明昨天，今天、眼下青年教师培养——我们仍需继续努力。师徒结对协议书为了提高教师的教

6、育教学水平，适应新的课程改革的要求，使教师快速成为教学中的骨干、名师、学科带头人，经双向选择，报请学校考核领导小组研究决定，聘请（）为（）的指导教师，师徒履行如下责任：师傅：1、每学年制定一个有针对性的培养计划，学年末写一篇培养教师总结。2、每月帮助徒弟备课一次，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、处理教材的能力。3、每月至少听徒弟二节课，并进行详尽的评析。每学期至少为徒弟上二节示范课，帮助徒弟课堂教学能力。4、支持徒弟参加各项业务竞赛，并在活动中帮助、指导徒弟设计方案，每学期指导徒弟作一节汇报课或公开课

7、、示范课。5、帮助徒弟选定一项实验课题，并给予指导，指导徒弟平时记好教学随笔、反思等。6、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并博采众家之长。7、注意培养过程的记录和教材的积累。徒弟：1、制定一年的成长提高计划，学年末写一篇学习汇报总结。2、每月向指导教师提供一份典型教案，请指导教师指导，提高备课能力。3、每周至少听2节课，听师傅1节课，听其他教师1节课，博采众家之长。4、虚心学习，勤听、勤看、勤问、勤练功，积极参加各项业务竞赛，每学期至少上一节汇报课或公开课、示范课。5、在指导教师指导下，开展课题试验。每学年至

8、少撰写一篇教育教学论文或经验总结，注重平时记好教学随笔、反思等。6、主动请指导教师协助分析班级现状及学生情况，多向指导教师请教教法及管理班级的艺术。7、注意学习过程的记录和材料的积累。说明：此协议期限为两年，年月至年月。些协议一式三份，师徒双方各一份，教导处留一份备案。师傅：（签字）徒弟：（签字）高都教学区保福小学年月日中小学课堂教学评价表执教者学科任教班级课题听课教师评价项目评价要素分值得分教师的教教学思想（1