新时期大学生情商培养探析

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1、新时期大学生情商培养探析董雪《山东省青年管理干部学院学报》2010年3月第2期（总第144期）（中国海洋大学，山东青岛266003）摘要:心理学研究证实，情商决定了一个人的未来成就和幸福。新时期大学生情商的培养已成为当前高校一项极为觅要的任务。高校应针对当代大学生情商存在的问题，进行归因，最后从培养团结合作精神、建立同理心、开展挫折教育、开展职业生涯规划教育四个方面培养大学生的情商。关键词:大学生;情商;培养智商高达160的人总在为智商只有100的人打工，原因何在?现代心理学研究证实，情商（EQ）是一个人成功、成才和幸福的必备索质。“情商”这一概念在美国兴起并被称为划时代的

2、“心智革命”。美国著名的哈佛大学正是坚持了情商教育理论,培养出各领域优秀的人才。人学生是民族的希望，是祖国的未來。国家所需的人才不仅是具有较高知识水平的人，更是能适应社会、身心和谐发展的人。然而,当今大学生的情商现状不容乐观。我国科学发展观要求坚持以人为本，以促进全面、协调和可持续发展。因此，新时期加强大学生情商教育是时代发展对高素质人才的呼唤，是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进人学生全面发展的途径和手段,是高校徳育工作的题中应有之义。一、关于情商的内涵1995年，美国哈佛大学心理学专家丹尼尔•戈尔曼出版《情感智商》一书，将情商教育理论推向高潮，这是对传

3、统教育理念的挑战。他认为，人生成就最多20%归诸智商，80%归诸情商。情商才真正与一个人的未来成就及幸福密切相关。戈尔曼说：“仅有IQ是不够的，我们应用EQ来教育下一代，帮助他们发挥与生俱来的潜能。”情商也叫情绪智商,它是相对智商而言的心理学概念，加于人的非智力因素的范畴。戈尔曼从五个方而对情商做了概括:认识和了解自身的情绪,控制和管理自身的情绪，自我激励，认识他人的情绪，建立良好的人际关系。“我国情商专家对情商也进行了研究，认为悄商主要包括:自我意识，自我激励，悄绪控制，人际沟通，挫折承受力。情商主要是指一种自我管理和激励的能力,一种了解他人并与其协调合作的能力，以及面对

4、各种困难和挫折的自我心理调适与承受能力。”二、人学生情商培养的重要性lit界卫生组织对健康的定义中曾指出:健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，而是身体上、心理上和社会适应上的良好状态。可见，情商是衡量是否健康的一个重要指标。良好的情商能够帮助大学生塑造健全的人格提高心理健康素质形成独特的个性提升道德修养、建立和谐的人际关系，促进择业、创业和就业等。当今社会是一个充满竞争和挑战的社会，尤其在以知识、智慧和能力为基础的知识经济时代，在当前全球金融危机的背景下，就业形势更加严峻，社会对大学生提出了更新更高的要求，惟有高情阁的人才能在激烈的竞争中不被淘汰，并更好的生存和发展。绝大多数诺贝

5、尔奖获得者的智商处于中等或中等偏上,他们取得重大科学成就的重要原因，是孜孜不倦的追求，坚持不懈的努力,执着的工作;现任创新T场董事长兼首席执行官李开复说过：“情商比智商更重耍。”大连海事大学在全国高校中成立了第一个情商培养研究屮心，设立了第一个“情商奖学金”，共分7个奖项……这些例子都证明了情商比智商在更大程度上决定着一个人的成败因此，新形势下加强大学生情商培养尤为重要。三、当代大学生情商存在的问题及归因分析当前高校大学生的情商现状不容乐观。据2008年高等教育出版社社会学习资源分社针对2所高等院校的747名学生进行的问卷调查表明，我国大学生存在的心理问题中人际交往障碍占5

6、9%,压抑占26.1%、强迫症占24.3%、忧虑占22.5%、自卑占20.7%o[4]当教育专家们向成功企业家问起“屮国培养出来的大学生最欠缺什么”时,老总们一致认为是情商（EQ）。大学生的情商到底出现了什么问题?为什么会岀现这样的状况？（一）大学生情商存在的问题大学生情商存在的问题主要表现在生理和心理发展不平衡，具体包括价值观的扭曲，道徳的沦丧，人格的缺失;情绪起伏波动大，心理承受能力脆弱，人际关系不和谐;缺乏爱心和责任感;环境适应能力和抗挫折能力差;缺乏团队合作精神和创新精神;缺乏社交锻炼和社会实践等,[5]这些问题很容易使大学生出现心理问题。很多大学生面对纷繁复杂的世

7、界，心理压力过人,认为前途渺茫，无所适从，出现抑郁症、强迫症等症状，这极易导致轻生或杀人。近年来，大学生自杀和犯罪现象屡屡发生。种种迹象表明当代大学生的情商水平令人堪忧，亟待解决。（二）大学生情商问题的归因分析1.家庭教育认知和方式的偏差很多家长只重视孩子智力的投资和开发,认为只要孩子吃好、穿好、物质上富有就是幸福的，忽视了“自信”、“感恩”、“合作”等情商因素对孩子的巨大影响。然而大学生最想得到的是心理上的快乐其次，现在很多大学生都是独生子女，家庭给予孩了过多的溺爱，过高的期望。在这种家庭环境中成长的大学生会养成