以美育促进大学生情商培养的途径探析

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1、以美育促进大学生情商培养的途径探析摘要情商作为人重要的心理素质组成部分，对大学生成人成才，适应社会，走向成功起着极大的促进作用。美育能帮助大学生习得人文知识和艺术技能，陶养积极情感，养成良好心境，进而提高大学生的情商水平。高校应从艺术社团、校园艺术节、美育课程、网络美育四个方面着力,为大学生实现自我价值打下扎实的情商心理素质基础。关键词大学生美育艺术教育情商培养中图分类号：G641文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.08.008WaystoPromoteColl

2、egeStudents，EQCultivationbyAestheticEducationZHANGGaoyang(Hu，nanUniversityofCommerce,Changsha,Hu'nan410205)AbstractEmotionalintelligeneeasahumanimportantpartofthepsychologicalqualityofcollegestudentsbecomeaduIts,toadapttosociety,toplayasignificantrolein

3、promotingsuccess・Aestheticscanhelpstudentsacquisitionofhumanknowledgeandartisticskills,Nourishmentpositiveemotions,developgoodmood,andimproveemotionalintelligencelevelofcollegestudents.Fouruniversitiesfromtheartisticcommunity,campusfestivals,artcurricul

4、um,networkaestheticfocus,tolayasolidfoundationofEQpsychologicalqualityforcollegestudentstoachieveself-worth.Keywordscol1egestudents;aestheticeducation;arteducation;EQcultivation随着当今社会对人才综合素质的要求不断提高，良好的情商已成为社会挑选人才的基本标准，高情商能使大学生在社会中更好地融入团队，充分施展个人才华，最终实现自我

5、价值。在美育已被国家提高到教育发展战略的条件下，高校应积极运用美育来促进大学生情商水平的提升。1大学生情商（EQ）的内涵情商（EQ）又称情绪智力，它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。1990年美国心理学家彼得?塞拉维和琼?梅耶最早提出了情商概念，后经哈佛大学心理学博士丹尼尔？戈尔曼进行整理和归纳，通过发表专著《情商》正式将情商概念推向世界，如今情商概念已广为人知。情商主要包括五个方面的内容：自我察觉能力，情绪管理能力，自我激励能力，自我移情能力和人际关系能力。高情商的人在这五个方面的

6、能力上都有超于常人的表现。据美国宾州罗文斯坦研究所的调查测算，得出美国前总统小布什的智商是91,按照测算标准，小布什是历届美国总统屮智商最低的一位，但是小布什之所以能成功，与其具有良好的合作精神、领导艺术和个人魅力有着密切的关系；被誉为“波普Z父”的美国艺术家安迪?沃霍尔的智商只有86,但他在艺术领域成就卓著，而且在电影、写作、出版、音乐等领域都有不俗的表现。这些成功除了依靠他与生俱来的艺术天赋，更多是依靠他善于独立思考、自我包装和推介的能力；从马云两次高考落榜可以看出他的智力平平，但因勤奋使这个其貌

7、不扬的普通人最终成为了家喻户晓的成功者。马云的勤奋是众所周知的，早年他在屮国尚未普及互联网的环境下为推销“中国黄页”而四处奔波，经常处处碰壁,受尽冷嘲热讽，但他没有退却，而是选择坚持到底。即便在今天，他依然保持着勤奋的状态。在历次集团内部或公开的演讲中，他少谈管理，多谈做人;不谈成功，只谈失败。实际上他是在不断强调情商的重要性。大学生情商是指大学牛•认知自我、控制自我、激励自我、移情和处理人际关系的能力。大学生具备良好的情商有利于健康成长和适应社会。中国「I应试教育制度建立以来，产生了许多“高分低能”

8、的现象，“高分低能”是指学生的智商高、情商低，这样的学生沦为了读书的机器，没有将智商优势转化为情商优势，并且因为缺乏情商而使自己的人生失去了光彩，更甚者造成了人生的悲剧结果。比较典型的例子冇：2004年的“马家爵”事件，2013年的“复旦投毒”事件，2015年的“双料博士后被押解遣返回国”事件。这些屡屡发生的悲剧事件时刻提醒着我们要高度重视情商的作用，教育不能再唯智力至上。近年来美育得到了国家的高度重视，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干