新课程背景下的“口语交际”的教学策略

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1、新课程背景下的"口语交际”的教学策略摘要“口语交际”是人们运用口头语言进行交流的一种交际形式，“口语交际”教学是一种实践性很强的教学内容，它的开展有很重要的意义。针对当前小学“口语交际”教学现状，在新课程背景下，教师必须采取一系列行之有效的口语交际教学策略，如创设交际情境，激发学生口语交际的情趣；加强课堂训练，开拓多种训练途径；注重听说训练，规范口头表达语言；营造和谐氛围，培养小学生敢说乐说的情感；提高教师素质，充分发挥示范作用等。对口语交际教学活动进行全面、合理的调节和控制，才能真正有效地提高学生的口语交际能力。关键词新课程口语交际教学现状策略—、引言

2、一直以来，人们就十分重视语言交流的作用，正如美国企业家戴尔•卡耐基所说：“一个成功的人,85%取决于社交,15%取决于才能。”⑴现行语文新大纲明确指出,要培养学生“根据不同场合的需要，恰当机敏地进行口语交际”的能力。并H•把“口语交际”作为语文课程五方面内容之一,这充分体现了新课程改革着眼于学牛的明大,为学生将来的发展着想的指导思想，这些说明了培养学牛口语交际能力的紧迫性与重要性。二、小学口语交际教学的现状新《语文课程标准》明确指岀：“口语交际能力是现代公民的必备能力”，据了解当前小学口语交际教学现状，虽然口语交际教学取得了一定的成果，但还不是很乐观，这

3、给教育工作者探索口语交际教学策略敲响了警钟！三、小学口语交际的教学策略张志公先生曾经说过：“过去语文，往往忽视口耳，只注重手眼，这是砍掉植物的根，而希望它开花的方法。”㈢这就指出了口语交际的两大特征：其一“口脑一致性”，即语言表达与思维的同步性。其二“过程互动性”，口语交际并不是简单的听话和说话，而是一个始终互动的，充满变数和应対技巧的过程。⑶基于以上现状的分析，我们如何提高小学口语交际教学效果呢？（一）创设交际情境，激发学生口语交际的兴趣1.创设符合学生生活实际的情境口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，这种言语交际活动，离开了“特定的环境”就无法进

4、行。因此，我们在进行“口语交际”教学时，应精心创设符合生活实际的交际情境,因为与实际牛活相符合的交际情境，容易使学牛有一种身临其境，似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，学生学习口语交际的主动性就会被激发出来，学习的动力就会增强或持续，他们就会带着情感，怀着浓厚的兴趣，走进“交际情境”，去作进一步体验。⑷特级教师于永正在创设交际情境上费了很人的心血，常常达到“食不甘味”、“卧不安席”的程度,他提出要“在实战中练兵”和“像实战一样练兵”，⑸请看下例：上课铃响了，于老师把朱校长刚收到的表扬信呈现给学生，让学生读信，说内容：周老师把突发心脏病的陈美丽的母亲

5、送到医院，经过抢救，陈美丽的母亲脱离了危险。老师告诉学生，陈美丽表扬的就是教他们班的周老师，朱校长明天要在会上表扬她，请同学们问问周老师，然后把事情的经过告诉朱校长。接着师生讨论问什么，怎么问，教师指点注意事项，随后把周老师请到教室，让学生当而采访。然后让学生练习完整地说出事情的经过，教师适时点评。最后让大家推荐两位同学到校长室把这件事的经过告诉校长。于老师根据学牛口语交际教学的需要，在课堂上直接呈现学校、家庭、社会生活的某一件事情或某一现象，让学生直接面对，或者走出教室，直接介入生活，以真人为对彖，以真事为内容，以现实生活为交际环境，在教师的指导下，展

6、开真实的交际活动，这使学生常常会忘记这是在上课，不知不觉进入真实的交际情境。⑹这样有效提高了学生的口语交际的能力。1.利用多媒体创设情境小学生好奇心强，充分利用电彩、电视、广播等媒体语言对学生口语发展影响不可低估,要让学牛.从小学会理解、分析、判断这些媒体传播的信息，选择利用合理的信息源，逐步培养学生的陈述、说明、辩论的能力，培养人际和谐交流的态度。如大胆、口如、礼貌地接受别人的提问及向别人提问。利用多媒体创设情境，具冇生动形象逼真的特点，使学生冇身临英境的感觉，激发了学生口语交际的兴趣。如：放映学生感兴趣的影片，让学生们描述精彩情节；观看音像作品，让学

7、牛表演梢彩片段；听广播节目，让学牛发表感兴趣话题的观点，还可以模仿广播、电视的语言形式，举办“焦点访谈”、“实话实说”、“今FI说法”等节目，让学主讨论他们最关心的热点和难点问题，让学生在讨论屮充分发表意见；让学生把电视、广播屮听到的新闻说给同学听。多媒体这种融入视、听、说一体的特点，极易吸引学牛的注意力，有利于营造语言交际氛围，有利于学生学习语言、感受语言、运用语言，提高口语交际能力。（二）加强课堂训练，开拓多种训练途径1.利用课堂教学主阵地，进行口语交际训练课堂是学习的主阵地。因为课堂训练是一种有目的、有计划、科学有序的训练，老师只要明确了教材的编排

8、意图，介理地使用教材，其训练效果会是良好的。新教材中每册教材安排了八次口语交际训