新课程背景下小学生口语交际能力训练

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1、新课程背景下小学生口语交际能力训练(贵州省织金县第五小学贵州织金552100)【摘要】只要教师有心、留心、用心，就能为学生创造口语交际的广阔天地。从在课堂中培养，到活动中训练，再走进生活实践，学生口语交际能力经历了一个由精心培养到勤加训练，再到实践中应用的过程。【关键词】兴趣；自信心;目标整合;多样途径中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1009-8747（2012）01-0042-01从事语文教学多年，发现教师非常重视阅读教学、重视写作训练，常常忽略了口语交际的基础作用。溯本求源，

2、造成这种状况的一个重要原因就是教师理念的偏颇。改革后的《新课程标准》将原大纲中的“听话、说话”修改为“口语交际”。笔者认为提口语交际，与单提听话、说话有着很大的不同，既体现着观念的更新，又更具操作性，有利于提高语文听说教学的效率，是搞好口语交际教学的重要保证。纵观语文新教材的口语交际指导，大多是理论上的阐述和要求，因而教师在具体的教学中应结合小学生的实际情况进行训练。一用榜样激发学生口语交际的兴趣和情感6以发展学生听说能力为重要目标之一的语文课上，许多学生的嘴却很“紧”。长期以来，语文课堂只是教

3、师的“讲坛”，学生习惯了做忠实的听众。在听讲和繁琐的一问一答中，学生慢慢地丢失了说的欲望、说的能力，口语交际的能力可想而知了。要真正解放学生的嘴巴，就要树立正确的语文教学观，淡化语文教师的表演欲，从兴趣、情感的激活入手，培养学生的表现欲。如介绍一些古今中外富有口语才能的领袖、将军、文学家的交际故事，这些能说会道的例子既充分说明了怎样进行口语交际，更能有效地借助榜样激发学生学习的兴趣。二在平等理解合作中激发口语交际自信心交际中发现有些学生害怕说话不当、举止失措而当从出丑，怕一旦说错了就被同学嗤笑、

4、抬不起头来，这些问题成为不少学生口语交际中的心理阴影。例如：新教材六年级下册第一单元口语交际训练题目是“成长的烦恼”在训练的过程中，这种现象暴露得尤为突出。6“心病还得用心药来治”，在组织学生进行交流时，一要建立平等、信任、和谐的师生关系。教师要认识并尊重学生作为一个人所应有的权利、尊严、个性特长、思维与说话方式，要给学生一种感觉：口语交际课是我们自己的、轻松的、自主的。二是要理解学生身上存在的不足，在课堂教学中要少一些批评，多一些表扬，把相信人人能成功的口语交际的期望传达给每个学生。三要放下“

5、师道尊严”的架子，可以作为一个听众、朋友而不是一个威严的法官，与学生一起聊天、讨论，进行没有心灵距离的开放式交流。四要处理好学生之间的关系，营造一个轻松的、积极的班级口语交际环境。学生之间的相互作用显然是不可忽视的教育因素。如果一个学生在说时，其他学生冷眼旁观、窃窃私语甚至进行人身攻击，那么有几个学生能顺利、轻松的、积极的完成口语交际，可能连最后一丝勇气都要消失。所以要鼓励学生学会交往、学会合作。既要学会清楚明白的表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。三

6、与时俱进，提高教学中教师的角色素养针对新的课型和问题所在，对于教师们本身，我觉得不仅要加强对课标的理论学习，更好把握课标对口语交际课的要求，还要具备以下几个角色的素养。1.乐于赏识的“好母亲”在教学中教师要具备“乐于赏识的好母亲素质”。首先要像妈妈一样“目中有孩子”“心中有孩子”，把学生放在心上。每个孩子都是可爱的，对于老师来说，缺少的只是发现孩子可爱的心灵。2.善于倾听的“好牧师”6口语交际教学首先要教会学生善做“倾听者”，只有听清楚、听明白，才能架起通往“理解”的桥梁，才能提高“说”的质量。

7、对于低年级的学生，集体就是他的“准社会”。他在其中生活、学习、发展自我，同时也受集体的约束，必须遵守其“游戏规则”，承担责任。我觉得学会倾听，善于倾听是一个教师上好口语交际课的关键所在。3.敏于调控的“好主持”口语交际与“听说训练”最大的不同就是口语交际是多向互动的。参与交际的人不仅认真倾听，还要适时接话题，谈自己的意见和想法你来我往，言语交锋，也就是进行应对。因此，我觉得口语交际教学中教师还要学习“主持人”的行为。四开发资源，整合教材，培养学生听说能力课堂教学是口语交际训练的主阵地。语文教学的

8、各个环节都蕴含着口语交际训练的因素，老师要充分挖掘教材，合理利用。1.在识字与写字教学中进行口语交际训练可以引导学生通过给生字组词、扩句、造句等形式来提高学生的语言能力；也可以引导学生在交流汉字的书写方法、记忆方法中进行口语交际训练。如：常（非常）小花猫非常可爱，常（常常）我常常和小红一起做作业。又如：让学生说说怎样识记“晴”、“睛”、“腈”这几个字。这种训练简便易行，既有利于学生积累词汇，巩固生字，又有利于规范学生的口头语言。62.在阅读教学中进行口语交际训练课堂是学生接触最多的学习生活天地。