教学工作责任事故认定及处理办法

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1、广西财经学院教学工作责任事故认定及处理办法(桂财院发〔2006]107号文发布,桂财院发〔2008〕67号、桂财院发〔2009]101号文修订)第一章总则第一条为了加强学校的教学管理,保持良好的教学环境,维护正常的教学秩序,增强教职工对教学工作的事业心、责任感,尽虽避免和及时妥善处理教学工作中发生的各种事故,制定木办法。笫二条教学工作责任事故是指由人为因素所引起的、使教学活动不能正常进行、教学效果受到不同程度影响的情况。根据事故的影响程度,对分为:一级事故、二级事故和三级事故。第二章教学环节中的事故认

2、定第三条备课(-)(一级)技能操作课(语音室、计算机室、多媒体教室、专业模拟实验室等场所)没有按《实验教学人纲》要求做好开课前准备,致使实验课无法进行,严重影响教学。(二)(三级)未按时编制《教学计划》、《教学大纲》(含《实验教学大纲》、《实习训练计划》)和《教师授课计划表》等教学文件。(三)(三级)未能在开课前准备好两周上课所用的教案。第四条授课(一)(一级)教师在课堂教学中散布违背四项基本原则的言论或淫秽内容;对学生正常反映情况采取报复行为;唆使学生集体签名上访,散布有损学校利益的言论,在学生中造

3、成极坏影响。(二)(一级)教师无正当理由,擅自缺课一节以上。(三)(二级)教师上课时间拨打或接听电话,在学牛屮造成不良影响。(四)(二级)上课期间教师擅口离开课堂,使教学中断或不能止常进行,在学生中造成不良影响。(五)(三级)教师上课无正当理由迟到或提前下课5分钟(含)内;(二级)教师上课无正当理由迟到或捉而下课5分钟以上。(六)(三级)未按学校要求办理冇关调停课手续,擅自变动上课时间或擅自调、停课,或擅自请人代课,影响教学秩序的。(七)(三级)教师上课不严格抓课堂纪律,造成课堂纪律松懈,严重影响教学

4、活动的。(八)(三级)不经过主管部门批准,教师上课无正当理由擅白使用教室,造成不良影响的。(九)(三级)教师上课仪表不端庄,衣冠不整,冇损教师形象并在学生中造成不良影响的。笫五条作业批改(一)(三级)未按规定的次数布置、批改作业或实验报告,少于总量的四分z—。(二)(三级)布置、批改作业或实验报告不认真,严重脱离教学人纲要求和学生实际,份量和难度不符合学校的要求。第六条考试(一)(一级)每份试题出现5处以上实质性错误,严重影响学生正确理解题意。(二级)每份试题出现3-5(含)处实质性错课,严重影响学牛

5、正确理解题意。(二)(i级)监考未按耍求布置考场、发放和回收试卷、装订试卷或监考中遗漏试卷,造成垂大影响。(三)(二级)监考迟到早退、損离岗位以及阅读书报、打瞌睡、接打电话、交谈及対学生的违纪行为不予制止或制止不力,造成考场秩序混乱,擅口延长或缩矩考试时间。(四)(一级)监考中徇私舞弊,包庇和放任学生作弊。(五)(一级)在阅卷评分中不按学校有关试卷评阅规定进行评分,故意更改成绩。(六)(一级)在试卷的命题、卬刷、保管、传送过程中故意泄密;(二级)在试卷的命题、印刷、保管、传送过程中失职泄密。(七)(三

6、级)未按教学人纲要求命题,命题严重脱离教学大纲的。(A)(三级)不按规定时间要求提供试题(含试题参考答案和评分标准)或所提供的试题格式不符合规范,对考试造成影响的。(九)(三级)错评学生成绩,错登漏登学生成绩,自登录后3个工作日(含)内无特殊情况未及时更正,造成不良影响的。(十)(三级)评阅试卷不认真,单份试卷评分出现较人误差;无正当理由不按时送交学生考试和补考成绩或送交成绩不严肃,随意更改,以致影响学牛•补考通知单的发放和学籍处理。第三章教学管理中的事故认定第七条教室管理(一)(一-级)安排上课或考

7、试的教室(含实验室),管理部门不能按规定吋间开门而影响上课、考试、实验正常进行一节课及其以上;(二级)安排上课或考试的教室(含实验室),管理部门不能按规定时间开门而影响上课、考试、实验正常进行5分钟(含)以上;(三级)安排上课或考试的教室(含实验室),管理部门不能按规定时间开门而影响上课、考试、实验正常进行5分钟(含)以内。(二)(三级)教学设施(含电源、桌椅、投影仪、扩音机等仪器设备)出现故障,而管理部门未及时抢修或更换,影响正常教学。(三)(三级)后勤部门不按时对上课教室供应教学用具。(四)(三级

8、)后勤部门不按规定打扫教室。(五)(三级)后勤部门在开课前未将新建或维修后教室的座位数、黑板、讲台等教学用具的情况及时报给教学主管部门,对教学活动造成不良影响的。(六)(三级)未经教学管理部门批准,擅口使用教室,造成不良影响的。第八条教材管理(一)(一级)教学部门没有按时上报或不认真填写教材订购申请表,造成教材迟订、错订、漏订,影响教学的。(二)(一级)教学主管部门不按计划和规定的程序订购教材或错订教林影响教学的。(三)(二级)因工作人员工作失课造成学牛

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