教师专业成长论文材料

《教师专业成长论文材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、做一个爱学好学的语文老师——漫谈青年教师专业成长的途径古出第二小学游锦燕八月，我从乡镇中心小学调入县第二小学任教。面对新的环境，新的办学理念，我突然感到：从教十儿年的经历，在小学语文教学岗位上走过了儿个来冋，自认为走过的每一步还算踏踏实实，却没有留下多少可供当前借鉴的经验，我困惑、迷茫。对！必须从头开始，完善自己的知识结构，提升专业水平。然而，从何下手？在困惑、迷茫之后我静心沉思，多方借鉴，寻求着属于我的成长Z路。一、读书读书再读书有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的ttt界，书中有着永

2、卅不朽的精神。虽然沧海桑口，物换星移，但书籍永远是新的。身为教师，我们的教育对象是活生生的人，更做一名有智慧和符合时代发展的教师，那必须要借助大量的书籍，因为阅读可以让我们的思想改变，因为阅读可以使我们有更多反思，也因为阅读让•我们有更多的感悟。窦桂梅教师本是学咅乐岀身，“半路出家””改教语文的她，却成了著名的语文特级教师。谈到成功的原因，她说：“书是最高级的化妆品。”的确，读书，是教师获取知识营养，成就幸福人生的最佳途径。纵观教育界，真止成功的语文教师，无一例外都是嗜读如命、膊览群书的人。而在新课程进行深刻变革的今天，阅读，是广大教师，尤其是语

3、文教师促进自身专业成长的必要途径之一。1、教育专著——必读学习理论是教师教学反思的知识基础，只有加强理论学习，以正确的教育理念指导教师专业成氏，才是最科学、有效的。获取理论知识的首选就是人量阅读教育专著。现当代的中外教育书籍非常丰富：《大教学论》（夸美纽斯）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《为生命奠基》《玫瑰与教育》（窦桂梅）、《王松舟教学思想与经典课例》（王松舟）、《叶圣陶教育名篇》（叶圣陶）、《不做教书匠》（管建刚）……读这些教育专著，能止我们在最短的时间里面汲取丰富的教育知识，教育水平达到最高效的捉升。每一本教育专著都在阐述着不同的教育

4、思想和理念，都在传达着不同的观点和做法。如《爱的教育》是进行有效教育的优秀范式，安利柯的H记记录了他儿童生活的点点滴滴，讲述着一个个动人的故事，他使我们深刻地感受到教育即生活。《给教师的建议》，它给我们提出了100条有针对性和价值的建议。他首次让我们知道，我们要用一生去准备一节课,创办家长学校，强调了家长的重要。书中有着许多值得我们深思的话语：真正能够驾驭教育过程的高手，是用学生的眼光来读教科书的人……每看着不同书籍，我总在不停地反思£1己,自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现我的学生的长处与潜力。

5、平凡得没有一双巧手，去引领我的学生到更加广阔的天地中去。2、文学名著——乐读不朽的经典名著凝聚了批代人类思想艺术的精华，可以陶冶思想情操，给人以深沉的思维空间。到底什么才是名著？什么才有资格被称为名著？我个人带有某种感情色彩地想到：名著是被大多数人所认同的，认为有价值的书籍。我不仅喜欢看《领导者》《我的父亲邓小平》《徐志摩传》等人物传记，也喜欢各种中外古典名着，如《中外百家名著鉴赏》、《中国四大名著》等。我记得我在看《三国演义》时觉得书中语言运用非常独特，不同于国外名著也不同于国内现代名著，其简练的语言，有趣的故事内容让我为之疯狂，那一段时间脑内

6、净是张飞关羽刘备什么的，而且那一段时间写作时，也常常自觉不自觉地用吾汝什么的。就积累语言词汇精华而言，古典名著比现代小说更有价值。我也喜欢读《格列佛游记》，常常被它那少有的华丽语言所吸引。3、其他书籍——选读知识无边无际，全世界每天出版的图书就有几万、十几万册，一个人的时间、精力是有限的，我们永远无法通晓所有的知识，所以，我们要选择口己一兴趣的、对我们最有益的书来读。我认为读书讲兴趣，没兴趣，读啥书也觉无味。我喜欢看童话、笑话、甚至各种杂志。闲暇时节，我会选那些短一点的，文字较活泼幽默的來读。那样读起來，既轻松又有意思，内容不要总千篇一律。现在许

7、多被专业人士认为是“垃圾”的食品，仍有许多人读，可见具好处，因为其中包含生命的，而并非像有些人认为的一文不值，多读始终有好处。当然有些人则喜欢散文，有些人喜欢诗歌……无论如何，只耍读了，就是开卷有益。所以什么书都读一读，才能得到更多，喜欢的精读，不喜欢的泛读，没兴趣的不读，一切只要你喜欢即可！二、反思阶梯成长经验+反思二成长，随着新课改的推进，这一由美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式已越來越被人们熟悉和称道。有些教师虽然知道反思的重要性，但在具体操作时不知从何处着手，在反思屮往往是不得要领。其实教学需要反思的地方很多，如教师的教学行为、教学

8、决策以及由此产生的后果等等。1、记录自己课堂教学的成功经验。女口：《在学习中做个快乐的小诗人》、《让口语交际课活起来》、《用心和学生一起