专业教师成长材料

《专业教师成长材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划专业教师成长材料　　闽侯县教师专业成长“六个一”材料及要求　　一、材料内容　　①教师学年个人专业发展规划　　②公开课教学设计、课后反思、公开课教学评价表　　③听课记录　　④教育教学案例分析一篇　　⑤读教育教学书籍心得体会一篇　　⑥教育教学论文或总结一篇　　二、材料编辑要求：　　①除听课记录外，5种材料都要有标题、单位、姓名、正文。　　第一行是主标题，另起一行是单位、姓名。　　②公开课教学设计、教育

2、教学案例分析要有主标题、副标题、　　单位、姓名、正文。　　③各种材料字体、字号、段落行距要统一：　　④正文：宋体、小四；行距倍；　　⑤页面设置：纵向；页边距：左边3厘米，右边2厘米，上、　　下2厘米。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　⑥《教师听课评课记录检査评价表》内容用电脑录入，“听评课　　笔记总评价

3、、检查人签名”用手写，加盖学区公章。　　三、材料装订　　①材料封面上的有关信息用电脑录入完整后打印出来，一人一张。　　②六种材料按各校设计的封面上的目录顺序，整理整齐后装订成册，一人一册。　　③装订线在左边沿1厘米处，每册在装订线打2根钉。　　④杜绝材料少装、倒装、编辑、装订不按要求等现象发生。　　四、材料收缴　　请各校通知每位教师按新要求整理XX—XX学年教师个人专业成长档案材料。　　各校按学科顺序编制一份教师花名册，然后按学科教师花名册顺序，检查、整理装订成册的材料，于6月20日前将学科教师花名册及“六

4、个一”材料交学区审核，材料份数应与花名册人数一致，听课笔记不要交。　　南通学区　　洋里小学学区教师专业成长“六个一”材料①教师学年个人专业发展规划目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　主标题：小二；副标题：小三；单位姓名：四号；行距：单倍；加粗正文：小四；行距1、5倍宋体　　②公开课教学设计、课后反思、公开

5、课教学评价表　　③教育教学案例分析一篇④读教育教学书籍心得体会一篇　　主标题：小二；副标题：小三；单位姓名：四号；行距：单倍；加粗正文：小四；行距1、5倍宋体　　⑤教育教学论文或经验总结一篇　　主标题：小二；副标题：小三；单位姓名：四号；行距：单倍；加粗正文：小四；行距1、5倍宋体　　⑥听课记录　　一、师德表现　　我坚持政治学习，努力提高师德修养。坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业。师德高尚，为人师表。在学校各项工作中起到了骨干带头作用。具有良好的职业道德和敬业精神，工作认真，治学严谨，有良好的心理品质和团

6、结协作精神。　　二、专业素养目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，努力学(转载于:写论文网:专业教师成长材料)习教学理论和教学方法，吸收新的教育思想和教学理念，积极探索高效的语文教学方法，不断提高自身综合素质和教学水平，针对语文学科特点，应用现代化教

7、学方法和手段积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构，注重教学内容的与时俱进。　　三、教育教学　　从教以来，我担任小学语文教学和班主任工作。在语文教学方面，我认真钻研教材，反复研读、分析教材，认真备课，授课中，根据各年段学生的特点、运用多种教学手段，让学生学到了丰富的语文知识，拓展了学生的思维，培养了学生语言表达能力，对学生进行潜移默化的思想教育，更让学生爱上阅读，爱上语文，悉心培育学生，为学生的终身发展奠定了基础。教学效果显著。身为班主任，我特别关心儿童的思想

8、的健康成长。我校是农村学校，留守学生较多，对这类学生，我对他们特别关爱，学习上对他们耐心的辅导，生活上亲切的关怀，利用课余时间走近学生，亲切的关怀让他们愿意与我交流，愿意向我倾诉。当他们遇到困难，他们会信任地寻求我的帮助，我如他们的父母一般，让他们感到了温暖。　　学校教育离不开家庭教育，因此我常常与学生家长联系，定期召开家长会，利用网络、电话，向家长反映学生在校的生活学习情况，让家长配合学校教育，并对家长进行指导