促进教师专业成长交流材料.doc

《促进教师专业成长交流材料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、促进教师专业成长，推动课改深入发展罗田县三里吸中学教育的关键在于教师，教师的关键在于不断学习，不断提高，成为新时代的专业性教育人才；课改的关键在于课堂，课堂的关键在于采用有效手段激发学生的学习欲望和创造欲望。我们三里贩初中紧扣“专业发展”和“课堂改革”这两个教育支点，精心谱写教师专业发展的“五部曲”，精心打造和谐课堂、高效课堂，取得了教育教学的全面丰收。一、师德建设曲：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。师德是教师的灵魂，是教师内在源泉。近年来，我们学校一直把提高教师的职业道德素质放在学校工作的首位，采取“学习、讨论、反省”三步走的方式，

2、做到师德建设有组织、有计划、有活动、有检查、有评比、有总结，实现了制度化、规范化、常态化。我校每周周i组织全体教师进行一小时师德师风的集中学习，其余吋间让教研组及教师自主学习，组织教师学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《教师“十不准”》、《教师廉政建设》等，通过学习来规范教师的言行，提高教师依法治教的水平。在此基础上，我校开展了师徳大讨论，组织教师围绕“学生最喜欢的教师”、“争做有境界的教师”等问题展开讨论。通过活动增强了广大教师爱岗敬业、无私奉献的责任感。由于学校对师德教育常抓不懈、措施得力，教师的师德修养不断提高

3、，全校教职工“讲师德，比奉献，争做师德标兵”蔚然成风。同时，我校一直坚持教师家访，让教师的职业道德在家访中得到了锻炼和提升，家访使我校在社会上树立了良好的职业道徳形象，赢得了广大学生、家长及社会的好评和信赖。学校扎实开展教师政治业务知识培训活动努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，使教师在思想上和专业上得到了快速的成长。我校涌现出了许多像毛群益同志一样的师徳标兵。二、发展规划曲：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。我校推出了教师成长“六个一”工程，即每学期每位教师必须：撰写一篇好文章，设计一篇好教案，上好-•堂公开课，出一份好试卷,制

4、作一个好课件，精读一本好书。我校根据每位教师的个性差异、专业特长、兴趣爱好，帮助教师设计发展规划、成长蓝图，让教师学会放大梦想，积极投身教师提高工程中。每学年，每位教师都制定了个人发展规划，分析个人优点和不足，确定近期、中期、长期目标，引导教师思考：自己过去一年做了什么？有什么进步？现在怎么样？将来想做点什么？向什么方向发展？如我校盛燕琴老师的个人发展规划：优势是时时关注学生的每一个细节以积极的态度对待每位学生；精读教师必读的2本教育著作，做好读书笔记，提高自己的理论水平;管理好学校文学社。每位教师根据发展规划，努力塑造“阳光心态”，

5、积极的面对所有的人、事、物，拥有有了健康的身体，能力得到了很好的锻炼，激起了每位教师的创新能力，促进的课改的发展。三、岗位练兵曲：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。勤于思考研究，练反思能力。我校为了提高教师的反思能力，耍求教师做到“三个一”，即每周有一篇教学反思记录在教案上，每月有一篇阶段反思收集在档案袋中，每学期有一份教学案例或随笔、叙事等成果进行交流。训练基本技能，练过硬功底。给教师下达日常训练任务，把每周五定为基本功训练日，训练辅导员坚持对教师进行钢笔字、粉笔字和普通话交替训练指导。依托课堂教学，练教学技能。每学期开学伊始,学校教

6、科室就安排本学期听课表，了解教师课堂教学情况，打造高效课堂；学期中，还安排观摩课和专题研究课。根据本校青年教师多的实际，聘请骨干教师、教育名师担任辅导教师。他们在班主任工作、课堂教学、课题研究、论文撰写等方面对青年给予指导、帮助，让新教师尽快站稳讲台，进入角色。同时，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流屮相互启发，取长补短，共同提高，进一步促进青年教师成长。近几年，何攀、洪贵鹏、刘胜芳等年轻教师迅速成长，教学适应能力和教学业务水平高。2011年，我校被黄冈中学预录5人，罗田一中预录10人，可以说青年教师功不可没。教师教学水

7、平逐年提高,教师迅速成长，课改稳步发展。2008年至今，学校盛燕琴、张智、任小平、熊胜刚、鄂甚林、闫耀兵、洪贵鹏等老师先后参加市级优质课比赛并获奖。四、校本研训曲：未觉池塘春草梦，阶前梧桐已秋声。加强课题研究，促进课改深入发展。我们学校始终认为课题研究是课堂教学的变压器，课题研究的好坏及深入程度直接影响着课堂改革的力度。我们定期举办课题研究的培训，我们组建课题研究的团队专班，我们以点带面积极协助课题研究的参与人员的共同发展。我们已完成国家级课题《素质教育与校园文学》、市级课题《初中创新教育的研究与实践》等，正在研究的有国家级课题《中学

8、化学新课程实验有效教学模式研究》、市级课题《学生学习方法的研究与指导》。利用网络教学资源，拓宽校本研训渠道。我们利用远程信息教育技术，要求每位教师每月必须完成一次网络学习，与同行交流，向专家请教、学习，实现网络互动。我们