我国运动训练专业人才培养现状及策略探究

《我国运动训练专业人才培养现状及策略探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我国运动训练专业人才培养现状及策略探摘要：随着我国体育经济的发展，社会对运动训练专业人才有了更大的需求。因此研究我国高校运动训练专业人才的培养现状是很有必要的。文章对我国高校的运动训练专业人才的培养现状进行了研究调查，分析了其中存在的问题，并对以后的发展策略提出了建设性的意见。Abstract：WiththedevelopmentofChina，ssportseconomy,thesocietyhasagreaterdemandforathietictrainingprofessionals・Soitisnecessarytoresearch

2、thestatusquoofathietictrainingprofessionalpersonneltrainingatcollegesanduniversities・Thisarticlestudiesthestatusquoofathletictrainingprofessionalpersonneltrainingatcollegesanduniversitiesandputsforwardconstructivesuggestionsforfuturedevelopmentstrategy.关键词：运动训练专业人才；现状；策略Key

3、words：athletictrainingprofessionals；statusquo；strategy中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1006-4311(2012)32-0264-030引言近年来，随着我国经济和社会的持续发展，我国的体育教育事业取得了长足的进步。尤其是2008年北京奥运会的成功举办为体育教育事业的发展带来了空前的发展机遇与巨大的挑战。现代体育的发展对我国体育人才的思想素质、知识结构以及综合能力提出了更高的要求。高等体育院校运动训练专业设置的主要目标是培养专业的体育训练人才。虽然我国的体育教育有了较快发展，但是

4、与西方发达国家还有一定的差距，体育训练专业人才的培养还不能完全适应时代的发展和体育经济的发展。如何培养、怎样加快高校体育院校的运动训练专业的发展以适应时代的发展需求是我国各个高等院校面临的重大课题。1我国高校体育院校运动训练专业人才的培养现状1.1运动训练专业学生的基本情况对于运动训练专业的学生，学生的来源以及学生的基本特点直接影响着运动训练专业人才培养的质量，因此，有必要对该专业学生的生源和基本特点进行分析，以便找到人才培养在学生方面的影响因素，并找出相应的解决对策。1.1.1运动训练专业的生源情况随着运动训练专业发展规模的逐渐扩大，我国体

5、育院校运动训练专业的生源也发生了变化。以前体育运动训练专业的生源主要来自于运动队，发展到现在，来自普通中学的学生比例逐渐上升，而来自运动队的学生比例呈现基本不变并有逐渐下降的趋势。1.1.2运动训练专业学生的基本特点从表1中可以看出，认为运动学生能力强和一般的专家各占56.5%,表明运动训练专业学生的总体运动能力出现了分化。而引起这一现象的主要原因是学生生源的变化，原来主要生源来自运动队，因此运动能力强，而目前来自普通中学的学生比例逐年上升，因此运动能力也相应的减弱。认为学生文化基础一般的比例为52.1%,文化基础差的占43.4%,这一数据表

6、明我国体育运动训练专业学生的文化基础还不牢固，有待进一步加强。有69.6%的专家认为学生文化基础差的主要原因是他们不爱学习、学习的主动性不高。总体来说，运动训练专业的学生有以下特点：运动能力逐渐减弱，文化基础差，并且不爱学习，学习主动性不高。1.2运动训练专业的师资情况在教学实践中，教师是教学和训练的策划者和组织者，在教学中起着主导作用。运动训练专业教学的专业性和实践性很强，因此教师的教学水平和训练水平对学生的培养质量有着直接的影响。在我国，高等体育院校（系）运动训练专业的师资存在着很多问题。体育运动训练专业专业教师不多，大多教师是借用体育教

7、育的师资，他们缺乏高水平的训练经历以及实战经验，在运动训练专业教学中处于劣势地位，因此大大影响了人才的培养质量。为数不多的运动员出身的教师虽然有着丰富的实战经验和训练经历，但是他们的理论知识和教学经验却相对缺乏，影响着学生基础知识的水平和学生对所学知识的消化和吸收。因此，培养和组建运动训练专业教师队伍很有必要。1.3社会对运动训练专业人才的需求状况运动训练专业人才的社会需求主要包括竞技体育领域、学校体育领域、社会体育领域以及其他领域三个方面。竞技体育的主要目标是落实“奥运争光”的计划，所以该领域所需的运动训练专业人才的主要任务是培养竞技体育方

8、面的人才，以便在奥运会中取得好成绩为国争光。目前我国的教练员需求已经基本饱和，但是高水平的教练员还有很大的缺口，并且随着我国奥运体育的不断发展，出现了很多的新兴项目