探究工学结合的理论溯源

《探究工学结合的理论溯源》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探究工学结合的理论溯源探究工学结合的理论溯源思想渊源和理论依据工学结合的人才培养模式之所以能得到普遍关注和广泛应用，主要是因为它有切合实际的理念和充足的理论依据。马克思主义认识论认为：无论是脱离生产劳动的教育，还是脱离教育的生产劳动，都只能造成人的片面、畸形的发展，因而他主张教育必须与生产劳动相结合。他说：生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。实践决定认识，认识也指导实践，是一个双向的过程。就认识的来源和基础而言，强调实践决定认识（实践出真知）；就认识的功能和作用而言，强调以正确的认识和理论指导实践（理论指导实践

2、）；就实践与认识的辩证关系而言，强调实践与认识的统一。在我国现代化进程中，党和国家领导人都强调：教育与生产劳动相结合是坚持社会主义方向的一项基本措施。此外，马克思、恩格斯教育与生产劳动相结合的理论，强调教育与生产劳动相结合对于人的发展和科学教育的重要性，这就从人的全面发展的角度和教育的科学性层面,进一步指出：劳动将和教育相结合，从而保证多方面的技术训练和科学教育的实践基础。这些都是职业教育贯彻工学结合、工学交替的指导思想，也是职业教育培养合格人才的重要理论支撑，这为工学结合思想提供了理论依据。陶行知教学做合一教学思想实际上是知行合一。行是做，即实践，老师的教，学生的学

3、，师生共同的做是一个统一的完整过程。对教师而言，做中有教，教中有做；对学生而言，学中有做，做中有学，教学是统一在一起的。因此，最有效率的学习是在一定的社会实践环境中，学习者为自身生存和发展需要而进行的积极主动性学习。这种基于工作和生活实践的体验对学习者的刺激最强烈，它能够充分激发学习者的能动性，做出自我调整，使学习有明确的目标和针对性,从而扎实牢地掌握知识和技能。这就要求在教学实践中推行学用一致、手脑一致、理论联系实际的教育教学方法。美国凯斯西储大学教授大卫库伯(Davidkolb)于20世纪80年代初提出的体验式学习理论，实则上就是陶行知做中学、做中教思想的运用。他

4、认为，有效的学习应从体验(做)开始，进而发表看法，然后进行反思，再总结形成理论，最后将理论应用于实践，如此循环，形成一个贯穿的学习过程。在体验中认知，以建立一个检验和加强教育、工作和个人发展之间的关键联系的架构。其中，体验是行动与思考之间相互联系的过程,是基于学生通过自身做的活动的体验，从中获得感性认识的过程。职业教育通过与企业的合作，为学生提供了一个真实的实践环境，学生在工作实践中为适应现实的需要而有选择有方向地学习，在身体力行的实践中感受、体验和学习知识，理解真实情况，从而激发自身的求知欲和奋发向上的情操，在做中学，在学中做，养成独立自主获取知识的能力和素质，以便

5、在社会工作和生活中自我塑造、自我发展、自我完善。沃勒维尔和麦克吉尔从反面的观点看待这一问题并认为：体验式学习绝不是单纯地背诵抽象的理论知识，尤其那些通过传统正规教学方式如讲课和照本宣读所教授的知识。在他们的理论阐述中，都强调了体验(做)对于学习的重要性。强调了可以通过体验式学习方式加强课堂与真实世界之间的关键联系，将学校里知识的获取与生活过程中的活动联系起来，注重学生自身活动的体验，强调做中学，真实世界中的活动体验是技能培育不可缺失的重要环节。这与现代职业教育发展过程中提出的工学结合思想保持了统一，可以说陶行知教育思想在现代得到了传承，成为了职业教育工学结合的理论来源

6、之一。杰费里普费弗(JeffreyPfeffer)与萨兰奇克(GeraldSalancik)的资源依赖理论认为，没有任何一个组织是自给自足的，组织为了生存和发展，必须与环境中其他组织进行交换，以获取必要的资源。获取资源的需求产生了组织对外部的依赖，而资源的重要性和稀缺性则决定了组织依赖性的本质和范围。资源依赖理论告诉我们，世界上任何组织都不是孤立存在的，而总是处于与其他一个或多个组织相互依存、相互作用的网络系统之中。职业院校和企业之间也存在着资源的相互依赖、相互补充。企业可以成为学校的生产实习基地，为学生提供学生工位，免费提供生产学习的工具、设备和材料,甚至可以为学生

7、提供生活物资和经费支持。学生一方面通过亲临现场实际操作，可以检验学校课程的科学性和合理性，另一方面可以将工作中的问题，甚至是技术难题带回学校，在老师的指导下帮助企业去解决。俄罗斯正在积极探索这种建立在社会合作伙伴基础上的职业教育新模式，即由企业主决定教什么，由教育部决定如何教，由职业教育体系决定教出什么样的人。目前，职业院校如果局限于学校这座围城内，那么学校很难得到长足发展，不可能培养出适应时代社会所需要的人才。因此，资源依赖理论从校企双方资源相互利用与共享的重要性方面，为工学结合思想提供了理论依据。综上所述，工学结合的思想由来已久，既有深厚的历史渊