运用感悟探讨

《运用感悟探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用感悟探讨——谈选修课程《外国小说欣赏》的教学浙江大学附屈中学樊一君【内容提要】本文是对选修教材《外国小说欣赏》的教学探究，重在探究文本、知识短文和课外链接三者关系的处理。在教师深入分析解读教材的基础上，结合教学实践案例，具体阐述外国小说的教学样式：通过运用话题知识，了解西方小说阅读的不同方法；结合课内外材料，感悟文本的精髓，加深对西方小说文化意义的理解；透过文本还原生活，探讨世事人生，形成良好的文化心态。还记得三年前自己教授《外国小说欣赏》时的情形。那时，我一遍一遍地阅读教材，琢磨教参，别无更多的资料可参

2、考，也无富足的时间可思考。立足点很简单地落在了教材编写的知识体系上：课文、话题、思考与实践、链接。于是，我的课堂基本呈现出这样的模式:讲述每个单元的话题，结合话题分析课文。回想当时的教学，我产生了这样的困惑：话题与文本的关系。在话题引领下，小说文本赏析目标明确，这样的阅读模式有利于学生对西方小说文体特征的把握，也有利于学生对小说创作系统的认识。但小说文本的其他要素，我们该怎么办呢？这是不是另一种意义上的"管中窥豹”呢？这是否限制了小说欣赏的视野呢？读者（学生）与文本的关系。课堂上，学生应是学习者，鉴赏者。而我

3、所看到的，是学生将话题屮的条目加以记忆，然后根据不同的文本屮的类似提问做出儿乎千篇一律地条分缕析地冋答。如何让他们生出发自内心的感悟、思考、共鸣、疑惑呢？链接与文本的关系。链接可有？可无？是该给学生有指向性的选读名著，还是该精讲名篇？儿年z后，当我再次怀着忐忑的心情审视这本已经有些泛黄的课本时，我又开始一遍一遍地阅读课本。我徜徉在目录间，看着那些耳熟能详的作者名字，觉得那是一个个如此鲜活的生命，由人及文字奔放地朝我跑来……海明威，一个经历两次世界大战和两次空难而幸存下來的硬汉。他用一个个故事讲述着迷惘、痛苦、

4、挣扎与坚强。仅这一些，便足以让试图摆脱因境的人和总是遇到苦难的我们得到启示。他的文字言简而意丰，会让读者在探索、想象，进而判断、评价中得到阅读的快乐。伍尔夫，一个有精神病史的患者。她的文字诗意而跳跃，在她看似杂乱无章的思绪中飘出了那么多关照现实的思想。不了解伍尔夫的世界，如何能懂意识流？如何被伍尔夫的才情和生命意识所打动？雨果，我总也忘不了他那双深邃的眼睛和他的名言“比海洋更宽广的是人的心灵”背后的真谛，他一生追随时代前进的步伐，关心社会底层人民。雨果的文字充满着浪漫主义色彩和人道主义精神。《巴黎圣母院》《悲

5、惨世界》《九三年》，皆是经典！蒲宁，一个不太熟悉的名字，一个没落的贵族，一个低调的诺贝尔文学奖获得者。他的作品“好似用画笔绘成的图画”，又如用俄罗斯民族乐器演奏出来的旋律，充满诗意的美感和跳跃的动感。这是多么好的景物写作范本！博尔赫斯，一位只写小文章的大作家。这位幻想文学的先驱，用智慧的光芒、设想的丰富和文笔的简洁为读者讲述了一个个引人入胜、发人深思的故事。《沙之书》告诉人们“无限”有多么的迷人，《小径分岔的花园》告诉人们存在的意义是什么，时间是什么。读博尔赫斯的作品，会让你在虚构之中感知真实的神秘特质、哲学

6、内涵。卡夫卡，西方现代派的鼻祖。他用冷眼看见了别人没有看见的人性景观。他笔下的人,不是悲剧的主角，而是荒诞的存在。《变形记》《审判》《城堡》……他用荒诞发现了一个让人触目惊心的社会。面对这些名字，这样一本内容丰厚的课本，我应该怎样教？以话题为主？以小说文本为主？课外链接如何处理？《〈外国小说欣赏〉模块教学指导意见》为我们制定了一些教学目标：1.加深对外国小说文化意义的理解，从中学到中国传统文化之外的其他文化，形成良好的文化心态。2.能够分析小说对一些问题的表述，这些问题包括人性、世界观、价值观和社会思潮等,思

7、考它们在当时和当今的文化背景中表述出來的不同意义。3.能够判断外国小说的类型，深入了解不同类型小说的特征，学会运用不同方法阅读和阐释不同类型的小说。4.学会将小说作为一个整体进行分析和评价。由此，我认为，话题，是小说欣赏的切入口，通过运用话题知识，了解西方小说阅读的不同方法；结合课内外材料，感悟文本的精髓，加深对西方小说文化意义的理解；透过文本还原生活，探讨世事人生，形成良好的文化心态。运用话题，了解阅读方法。《外国小说欣赏》的编者曹文轩在课本前言中是这样阐述课程宗旨的：“本课程的主要目的是引领学生欣赏外国小

8、说以及初步感知小说这一文体的基本特征。与此同时，适当地勾勒外国小说史的大致轮廓，在话题方便Z处简约地介绍外国小说的创作方法以及诸种流派,最终目的是初晓小说艺术，提高文学鉴赏能力，培养高格调的审美情趣，提升人生境界。”由此可知，课本中的八个话题应该是学生阅读小说的突破口、切入点，是提升阅读能力的方法论。为了深入理解灵活运用话题知识，深入地探究小说文本，我作了以下四方面的尝试：1.立足独立话题，深入挖掘