寓言语境下的修辞探究

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1、于£丸语玄大孕毕业论文论文题目：寓言语境下的修辞探究姓名：刘咏梅学号：070905411000289学习中心：河南商丘夏邑奥鹏学习中心专业：汉语言文学指导教师：谢成名二o—o年八月毕业论文承诺书提示：根据北京语言大学网络教育学院论文写作的规定，如发现论文有抄袭、网上下载、请人代写等情况，毕业论文一律不及格。同时取消学士学位巾请资格。毕业论文不及格者，可巾请重写一次，并按重修缴纳费用。本人承诺：木人已经了解北京语言大学的毕业论文写作的有关规定；木人的论文是在指导教师指导下独立完成的研究成果。整篇论文除了文中已注明出处或

2、引用的内容外，绝没有侵犯他人知识产权。对木论文所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在文屮以明确方式注明。签名：刘咏梅日期：20W.14北京语言大学本科生毕业论文评阅书论文题目寓言语境下的修辞探究学生姓名学号所在院系专业国籍（留学生）刘咏梅070905411000289网络学院汉语言文学中国指导教师谢成名指导教师意见评语：成绩：指导教师签字：日期：年月日评阅人意见评语：成绩：评阅人签字：日期：年月日论文题目寓言语境下的修辞探究学生姓名国籍（留学生）所在院系专业入学时间刘咏梅中国网络学院汉语言文学2007.8指导教

3、师姓名指导教师职称/学历指导时间指导地点第一次指导：指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：日期：年月日第二次指导：指导方式：（请选择）面谈电话电了邮件指导教师签字：日期：年月日第三次指导:指导方式：（请选择）面谈电话电了邮件指导教师签字：日期：年—月—日第四次指导:指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：日期：年—月—日第五次指导：指导方式：（请选择）血谈电话电子邮件指导教师签字：日期：年—月—日答辩小组成员成员姓名职称/学历专业研究领域所在单位签名论文题目学生姓名学号所在学习中心专业答辩时间答

4、辩地点指导教师答辩记录答辩小组评议意见/成绩：组长签字：院（系）学位委员会审核意见:签字：日期：__年__月_—日引言2一、语境与修辞的关系2（-）语境是修辞效果的一个重要因素2（二）随情应境才能取得良好的修辞效果3二、寓言语境下的修辞初探4（-）寓言特殊文体语境的特点4（二）寓言特殊的文体语境决定其修辞手法的使用5（三）寓言中的三大修辞5三、寓言语境下修辞研究的教育意义9结论10主要参考文献11只有在语境条件下，修辞意义才能被读者所理解接受。在语言表达吋为了更好的表现思想，必须选取一定的形式，寓言故事就是常见的一种

5、文体。寓言作为一种文体语境，往往冇其特殊的寓意，并被说话者冇选择地加以创造运用。在寓言中所使用的修辞就是灵活地运用语言，适应特定语境，更好地表现寓意，最终实现加强语言的表达效果的目的。本文就寓言这一特殊的语境特点，进一步探讨修辞与语境的相互联系。寓言作为劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式，其特殊的语境内涵、鲜明的艺术特征都对修辞做出了明确的要求。通过对比童话和寓言语境的不同，明确课题的研究对今后寓言教学工作的意义，并充分挖掘寓言特殊的教育功能，所以，对于寓言的探究为我们今后学习鉴赏、习作应用以及人生思想境界的提升都冇

6、极人的借鉴作用。关键词：寓言文体语境修辞寓言语境下的修辞探究引言现代汉语屮，修辞是关系着语言运用一个重要方面，而修辞往往与一定的语境相关。在语言运用中，通过特定的语言来表现思想内容、见解和主张。思想内容、见解主张为言语表达的“神”，而具体的修辞为“形”，“形”是为“神”服务的。修辞的研究必须是具体语境下的研究，而表达效果的好坏，主要依据具体的语境來评判。做为一名语文教师，在教学和学习中，我意识到“传道、授业、解惑”是老师的天职。寓言故事在传授道理，解答疑难问题中具有独特的优势。因此对于寓言语境下的修辞研究，就是掌握特

7、点，把握特征，为教育好学生，社会言语交际，和不断捉升人生境界而奠定基础。语境与修辞的关系修辞现象小形式与内容的这一对特殊矛盾的统一，就是一定语境屮的言语形式和思想内容的相对统一。离开特定语境去讲求形式与内容的统一，就失去了其赖以统一的条件，不从特定语境中去考查修辞实例，同样会失去评价修辞效果好坏的依据。(-)语境是修辞效果的一个重要因素语境可以分为言内语境和言外语境。语言是人们进行书写和表达的一种重要的工具，在言语表达屮，能直接感知的只是语言内环境。语言内环境归根结底就是搭配的和谐问题。而言外语境包括了语言之外的一切

8、语境，大到社会文化心理，小到时间地点，都是言外语境的范围。陈望道先生曾在《修辞学发凡》中说过，“修辞以适应题旨情景为第一义，不应仅仅是语词的修饰,更不应是离开情景的修辞。”①题旨情景即语境。语境是修辞产生、存在的基础，语境也是修辞理解和接受的基础，只有在语境条件下，修辞意义才能被听读者所理解接受。《三国演义》中有这样一段描写，晋消司马炎消灭了吴