少年闰土优秀导学案

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1、少年闰土优秀导学案教学口标1、熟记以下生字：扭胯厨套猥畜窜2、能止确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一段。3、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。4、学习作者抓住人物的语言、外貌概括人物特点的写作方法。学习重点：3、感受少年闰土这一人物形象，；理解作者对他的特殊感情。学习难点：4、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。:本文节选自短篇小说《故乡》，是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，反应了辛亥革命后十年屮国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，作若回故乡，童年的伙伴、农民闰水來探望他，伙伴的巨大变化使作者感触万千，引起了作者的深切同情，

2、于是鲁迅艺术的再现了农民闰土这一不朽的人物形象，节选部分是作者与小伙伴少年生活的美好回忆，写出了一位聪明、活泼、能干、可爱的农村少年，表现了他们少年时代纯真的友谊。学习过程：—、基础达标：1、看拼音写词语2、联系上下文说说下类词语的意思。其间、仿佛、便是、没有知道、只是无端地觉得、素不知道、如许、先前3、熟悉文本，说说文章写了闰土哪些事？二、初读课文，整体感知浏览课文，文章记叙了“我”和闰土的儿件事？请试着用简练地语言概括出来。三、精读课文，感悟特点合作探究：1、你还有哪些不明白活不理解的地方，同桌探究，解决不了的小组合作。2、闰土这个名字是如何来

3、的？3、我们初次见面吋是怎样的情景？4、闰土和"我”不到半日就熟识了。第二天他给我讲了好多"稀奇的事”从文中找出有关部分，自市读文，并抓住关键词句批注、交流、朗读。%1闰土的特点是：%1把最能体现闰土特点的语句，在文中标记出来，谈一谈你的理解。当堂检测A、填空1、按课文填空。天空中挂着圆月，下面是海边的沙地，都种着西瓜。其间有一个••一二岁的少年，，，向匹麓刺去。2、归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲、、、等几件事，可以看看闰土是一个少年。B、缩写句了1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。3、我们靠着栏杆

4、看鱼儿自由自在地游来游去。4、那麓却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2010年11月8日课题：一而课型略读课课时：1课时学习目标1.通读全文，了解课文大意及作者的写作思路。2.学习鲁迅先生与广大劳苦大众呼吸相通，关心培养青年，“俯首甘为孺子牛”的精神，和他与黑暗势力进行艰苦卓绝的斗争的革命意志。培养关心他人，助人为乐的优秀品质。重点：鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格；选材典型，小中见大的写法。课前预习学法指导1.认真阅读课文，有意识培养自己概括和表达中心的能力。2.复习记叙顺序的有关常识，了解本文的写作顺序。3.通过阅读课文，掌握文章的屮

5、心事件，并明确文章以“一而”为题的作用。知识构建1.关于回忆录。回忆录主耍记录个人所经历的生活或所熟悉的历史事件，也有主要记述口己所交往过的他人的事迹的。回忆录主要就是对回忆的整理和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常拿带着某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。2.积累字词。3.了解文章大意。本文以时间为序，回忆了作者1932年秋天在上海内山书店与鲁迅短暂而激动人心的一次会面。作者抓住鲁迅先生的三次外貌描写，突出了鲁迅先生的崇高品质和伟人人格，从而激励作者不断努力，并表达了作者对鲁迅先牛的怀念之情。4.了解

6、记人散文的特点。相关链接1.作者简介。阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“右翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、

7、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。2.关于鲁迅。鲁迅，原名周树人，字豫山、豫才，我国伟大的文学家,思想家，革命家；后发表第一篇白话小说《狂人口记》时正式用笔名——鲁迅。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，诗歌集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，杂文集《坟》白话小说《狂人口记》等。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇被选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。

8、北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、徳等50多种文字，在世界各