教育教学论文浅谈小学生数学兴趣的培养

《教育教学论文浅谈小学生数学兴趣的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学生数学兴趣的培养内容摘要木文首先分析小学生的数学学习兴趣，然后提出培养小学生的数学学习兴趣的重要性。应从学生特点、创设情境、参与探索活动、联系生活实际等培养小学生的数学学习兴趣。有了学习兴趣，学生就会在学习中产生很大的积极性，从而产生肯定的、积极的情感体验，使外在的耍求转化成内在的需求。教学不只是传授知识，而是培养和提高孩子的各方面索质，其中学习兴趣尤其重要。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。关键词数学学习兴趣激发培养发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带冇情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的

2、需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的i种重要的内在动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生就会在学习中产生很大的积极性，从而产生肯定的、积极的情感体验，使外在的要求转化成内在的需求。我国古代伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就是说“兴趣”是最好的老师。现代教育家陶行知指出：“从前，先生只管照自己的意思去教学生，凡是学生的才能兴味，一概不顾，专门勉强拿学生来凑他的教法，配他的教材。”这样的结果只能是“先生收效少，学生苦恼多”。捷克教育家夸美纽斯曾说：“应该用一切可能的方式把孩了们的求知与

3、求学的欲望激发起來”。曲此口J见，兴趣是学生学习数学中最活跃的因索。学习兴趣分为直接兴趣、间接兴趣两种。直接兴趣，就是学习的内容和过程饶有趣味、新颖别致，老师的讲解生动有趣。学生学起来感到很有意思；间接兴趣，就是学习的内容和过程并不怎么冇趣，茯至非常枯燥、乏味，可是由于孩子意识到学习的重要性，学习非常门觉，成绩也很好，从而激发了孩了的学习兴趣。学习兴趣会促使孩子产生兴奋、愉快等积极情绪，从而使孩子主动参与、向往学习，甚至达到着迷的程度。毫无疑问，在这种情况下学习，孩子的学习效率高、学习效果好，而兴趣一旦发展成爱好，他的数学成绩就

4、一定好，而且会越学越轻松、越学越愉快。教学不只是传授知识，而是培养和捉高孩子的各方而素质，英中学习兴趣尤其重要。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重耍条件。几年來的教学实践使我感到在数学教学中，教师应以兴趣为核心培养学生的非智力因素。培养学生的数学学习兴趣，对于学习活动有重要意义。那么在教学中，如何培养学生学习数学的兴趣呢？以下简单谈儿点观点。根据学生的心理特点培养学习兴克课堂教学应注意培养学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生只有对所学的知识感兴趣，才能集中注意力，积极思考，主动发现、探究新的知识。发展与教育心

5、理学的研究表明：兴趣是一种带冇情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的i种重要的内在动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生就会在学习中产生很大的积极性，从而产生肯定的、积极的情感体验，使外在的要求转化成内在的需求。我国古代伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就是说“兴趣”是最好的老师。现代教育家陶行知指出：“从前，先生只管照自己的意思去教学生，凡是学生的才能兴味，一概不顾，专门勉强拿学生来凑他的教法，配他的教材。”这样的结果只能是“先生收效少，学

6、生苦恼多”。捷克教育家夸美纽斯曾说：“应该用一切可能的方式把孩了们的求知与求学的欲望激发起來”。曲此口J见，兴趣是学生学习数学中最活跃的因索。学习兴趣分为直接兴趣、间接兴趣两种。直接兴趣，就是学习的内容和过程饶有趣味、新颖别致，老师的讲解生动有趣。学生学起来感到很有意思；间接兴趣，就是学习的内容和过程并不怎么冇趣，茯至非常枯燥、乏味，可是由于孩子意识到学习的重要性，学习非常门觉，成绩也很好，从而激发了孩了的学习兴趣。学习兴趣会促使孩子产生兴奋、愉快等积极情绪，从而使孩子主动参与、向往学习，甚至达到着迷的程度。毫无疑问，在这种情况

7、下学习，孩子的学习效率高、学习效果好，而兴趣一旦发展成爱好，他的数学成绩就一定好，而且会越学越轻松、越学越愉快。教学不只是传授知识，而是培养和捉高孩子的各方而素质，英中学习兴趣尤其重要。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重耍条件。几年來的教学实践使我感到在数学教学中，教师应以兴趣为核心培养学生的非智力因素。培养学生的数学学习兴趣，对于学习活动有重要意义。那么在教学中，如何培养学生学习数学的兴趣呢？以下简单谈儿点观点。根据学生的心理特点培养学习兴克课堂教学应注意培养学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生只有对所学的

8、知识感兴趣，才能集中注意力，积极思考，主动发现、探究新的知识。(-)要抓住学生“好奇”的心理特征，创设冇趣的问题情境，激发兴趣。创设最佳的学习环境，提高学生的学习兴趣。数学课上教师要善于利用新颖的教学方法，唤起学生对新知识的好奇，诱发学生的求知欲，激发学生学习数