化学实验探究专题复习

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1、实验探究专题复习【学习目标】［知识与技能］:知道科学探究的基本要素。了解科学探究的题型，科学探究中注意的问题［过程与方法］:1、让学生查阅资料，获取相关信息并对有关信息进行加工。2、培养所学知识解决实际问题的能力。3、学生自主独立地进行探究，对问题的可能答案作出假设与猜想，设计方案，进行实验并得出结论。［情感、态度与价值观］、培养学生分析问题，解决问题的综合能力。2、体验化学活动充满探究性，培养勇于创新和实践的科学精神。【重点】学习收集、整合信息的方法。【难点】1、学习收集、整合信息的方法。2、培养学生全面、综合分析问题的能力。【课前预习】1、科学探究的一般步骤

2、是什么？2、氢氧化钠、氢氧化钙易变质的原因是什么？化学方程式如何写？。3、碳酸盐的化学性质怎样？4、金属活动性顺序【课内探究】探究一J猜想验证型探究题例1、端午睹后，小丽带着快乐的心情返冋学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提岀问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质你的新猜想：o【实验探究】小丽设计如下实验來验证自C的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品丁•试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再

3、滴加酚駄试液。NaOH溶液部分变质假设你的猜想止确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：。【实验反思】⑴下列物质®BaCl2溶液、②Ca(N03)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是(填序号)。⑵小丽第二次除了滴加酚猷等指示剂外，述可以用替代。【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是o探究二、结果分析型探究题例2、小前拿來一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金。小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观与黄金相似，常被谋认为是黄金。于是他与小新开始探究。【提出问题】这块黄色的金属是黄金？还是铜锌合

4、金？【提出猜想】①小新认为是黄金②小宝认为是铜锌合金【查阅资料】合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体。【设计实验】①小新设计的实验是：截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热；②小宝设计的实验是：截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中。【现象与结论】①小新在实验中观察到黄色的金属变黑，则他的猜想对吗？黑色物质是②小宝在实验屮能观察到的现象写出反应的化学方程式［反思与应用］①假如你的观点和小宝的观点相同，你述可以设计一个实验是：截取一小片黄色的金属放入溶液屮，②你设计的实验中观察到的现象是探究三、综合型探究题例

5、3、2008年春季，特大暴风雪袭击了我国南方地区，在抗击暴风雪的战斗中，融雪剂发挥了一定的作用。小明现有一包某公司生产的融雪剂，已知它由碳酸钠、氯化镁、硫酸铜、氯化钠屮的一种或儿种物质组成。［提出问题］该公司生产的融雪剂到底含有什么物质呢？［查阅资料］含钠元索的物质在酒精灯的火焰上灼烧吋会产生黄色火焰。［实验探究］下面是小明设计的探究实验，请你帮他完成。实验操作实验现象结论①取少量融雪剂，加水溶解得无色溶液不含物质②另取少量融雪剂，滴加稀硫酸无明显现象③向该融雪剂的水溶液中滴加氢氧化钠溶液出现白色沉淀④含有氯化钠［反思和评价］（1）写岀③屮反应的化学方程式o（2

6、）融雪剂融雪的原理是（3）使用融雪剂有很多危害，例如会腐蚀道路、桥梁。请你再举一例说明书主要成分：碳酸镁。适应症：用于缓解胃酸过多引起的胃痛。用法：嚼碎后服用。注意事项：胃溃疡患者慎服。课堂练习、1、人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药（治疗胃酸过多的药物），该药物说明书的部分内容如图所示。为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后（写实验操作和实验现象）。当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一•起完成探究活动。【提

7、出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用？［作出猜想］他的猜想是【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL5%的稀盐酸；实验二：将放入试管中，向其中加入5mL5%的稀盐酸。【现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。【订展探究】（1）氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是O（2）患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是【当堂检测】学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤,得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回

8、答如下图所示：老师：滤液