学生自改作文探究

《学生自改作文探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生自改作文探究织里实验小学潘亚萍古人云：“一分耕耘，一分收获。”这似乎是一条颠扑不灭的真理，然而在我们的作文教学领域中却存在着一块只见耕耘少见收获的“误区”，这便是批改。叶:圣陶老先生说过:“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。能不能把古老的传统变一变，让学生处于主动地位呢？”显然学生白改作文是一条充分发挥学生主体作用的重要途径。%1.目丽学生自改作文中存在的问题小学生修改作文的能力是写作能力的重耍组成部分，是在写作实践中形成的。是发现问题、分析问题、积极思维的过程，也是将新知识转化为能力的过程。然而，我们现在学牛自改作文的实际情况是

2、进入了一些谋区：误区（一）：许多教师、学生对待学生白改作文若有若无。有的则较忽视学牛能力的培养。误区（二）：学生白改作文没有实质性的内容，大部分只停留在错字、病句的框架内。误区（三）:缺少合作，甚至是羞于以自己的文章示人。误区（四）：教师对作文口改缺乏有效地调控和评价。古人云：“三分文章七分改。”这个“改”，包括别人改和自己改，但主要是自己改。怎样培养学生初步修改作文的能力。笔者认为可以从以下几方血入手。㈠、运用心理学规律，激起学牛白改作文的兴趣。从我们平时的教学工作中也可以了解到，小学牛对于自改改作文，心理上有许多障碍。有的要改，但又不知道如何改，有的改

3、一点就算完成了，没有实质性的内容。40%的学生对自己作文的态度I•分轻率，不想修改；80%的学生对修改缺乏正确的动机，是教师要求的,不改不行。因此，要培养学生自改作文的能力，必须从激发学生H改的动机，培养学生白改的意识做起，并将这一-项工作贯穿于作文教学工作的始终。我们通过多种活动内容进行作文自改目的教育。如讲述北宋诗人王安石改诗句“春风乂绿江南岸”改“绿”的事。结合语文课程教学中的作文课，在班里进行“优秀文章选登”“优秀文章大比拼”“我为病文把把脉”等活动，了解如何自行修改作文，点燃学生渴求修改作文的迫切愿望，让学生认识到只启反复修改，才能使文章生动感人

4、，从而激发学生白己修改作文的动机，真正体会到“三分文章七分改”的道理。在此基础上，就可以进行作文白我修改的一系列措施。例如，我在教学六上第一单元作文的时候，我就在班里进行过一次以小组互改为形式的学生自我作文修改。让学生初步了解，作文修改的内容方法。㈡、交给学生修改方法。学生的作文在草稿完成Z后，往往存在着一种定势，认为口己的作文十分完美，无处可寻破绽。如何让学牛掌握作文自我修改的方法呢？1、分小组进行。小组的成员人数在4——6人为宜，并且要求优秀、良好、后进生互相扌签配。通过小组成员的互相交流比较，从比较中感知差距，让学牛在读中对比，对比中思考,而后发现口

5、己作文中存在的问题。榜样的力量是无穷的，一篇好的作文就相当于学生作文活生生的榜样，让学生冇一个口J供自己学习的范例。通过小组成员的作文对比，让学生自我发现作文的弊病，从而提高发现问题的能力。教师在小组交流过程小，也要积极参与，给了学牛及时的指导。在参与过程中，对于学生出现的普遍性问题，要进行及吋反馈，通过全班的交流，讨论，得出更正确更完善的修改方法。如：《我熟悉的人》一文，耍求用一件事反映人物的品质，而许多同学却写了两件事,甚至多件事。显然审题不清，通过小组互读发现存在的问题，教师发现后可通过全班的交流提醒同学不可犯同样的错谋。俗话说得好：“当局者迷，旁观

6、者清。。”同学之间的交换更能发现问题。一方面改进了同学的作文，同时也提高了自己发现问题的水平，对白己的作文更能体现批判的思想。合作的精神在互评中也得到升华。个人发表意见，集体进行讨论，增进了集体的凝聚力。同学的時谊、合作的意识得到很大的体现。2、独立修改。冇了小组修改的前期准备，独立修改就变得冇章法町循。这时候，让学生反复地默读，养成作后自读的习惯。通过自己的读，与小组交流时获得的修改的经验方法,让学牛意识到B己的作文有可改Z处。学牛对比小组中获得的修改要求，來细读B己的作文。对照的方而，首先就是审题立意是否正确；其次从文章的写作顺序、详略安排上是否恰当;

7、再次，让学生从读中检查语言文字方面是否有问题，是否符合当时的情况，语法有没有毛病,冇无错别字；最后让学生全面朗读，通过朗读深入发掘体会。有了小组的互帮互助，教师的明确指导，学生便能行之冇效地进行作文修改。就以上血的例子來说，教师课后收集的学牛草稿本上，修改Z前的文章和修改后的文章有很人的不同,后者的质量较丽者切显有较人的提屈。范例：《假如我是棵树》原稿：假如我是一棵树假如我是一棵大树，我会为自己感到自豪！春天我可以看见我的新孩子，在舒展那柔软的身躯，在春风的抚摸下，在春用的滋润下,在春天的哺育下，经历一个属于H己的春天。在春天我还可以在温暖的阳光下为那些人

8、们吸收二氧化碳，为他们制造出新的氧气，让他们呼吸的更畅快！夏天，我