小学六年级英语教案——Unit1Whatarethese--lesson4~

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1、小学六年级英语教案UnitlWhatarethese?Tesson4〜【课题】UnitlWhatarethese?Lesson4NewStamps【教学重点】1、使用指示代词ldquo;这些rdquo;ldquo;那些rdquo:,表达复数物品。2、课文的理解与认读,以及围绕主句型的问答练习。3、拼写朗读单词have、like,以及TheseareChinese/English/American/stamps.句子的认读和运用。【教学难点】1、stamps发音比较困难,ldquo;-mpsrdquo;有闭唇,吐音的现象,教师要注意引导纠正,不要吞音。2、恰当地使用一些形容词修饰名词【教具准备

2、】1、教学资源:音频课文和视频课文。2、教师为学生准备一张新邮票和几张旧邮票3、单词卡片。【教学过程】%1Warm-up/Revision1、师生问候,进行日常口语会话活动。2、教师播放歌曲《Head,shoulders,kneesandtoes》,和学生一起演唱,边唱边做动作。%1Presentation1、Guessinggame教师将一张邮票握在手中让学生猜。Whatrsquo;sthis?Itrsquo;sahellip;o弓I出单词stamp在适时引导学生摸仿学习stamp之后,教师又拿出一个已装有几张邮票的小盒,晃一晃让学生感受到盒里不只有一件东西。教师又问Whatarethes

3、e?引导学生说出Thesearestamps。并反复练习。2、教师将一张邮票和盒中的几张邮票分别放在手中,弓I导学生描述Thisisastamp.Thesearestamps・Thisisanewstamp・Theseareoldstamps・TheseareChinesestamps・3、教师从陈列的邮票中选出一张,借助体态语表达岀IlikeChinesestamps.在学生初步理解后问学生Andyou?引导出对Metoo.的学习。4、教师播放资源中的视频部分,指导学生仔细观看后,引导学生回答下列问题:%1ArePeterrsquo;sstampsnew?%1ArePeterrsquo;s

4、stampsbeautifu1?(3)ArePeterrsquo;sstampsjapanese?根据学生回答情况,教师自己选择再看录像的遍数。5、教师播放资源中的课文跟读课件,学生跟读,教师注意及时引导纠正发音。学生两人一组操练对话。请学生到前面表演,教师和学生一起互相评价。6、教师出示have,like,these,those,Chinese,stamps的单词卡片,让学生拼读单词。%1Practice1、悄悄话。教师将Thesearehens/pens.Thosearepenc订s/apples.等句子悄悄地告诉每组的第一个学生。每组告诉一句,当教师说开始后,同时间后传,看哪组传得又快

5、又准确。2、教师将画有Letrsquo;spractise中物品图的一张放在面前,另一张放在较远处,引导学生,看图说话。Thesearehellipjhellip;ThosearehellipjheHip;o%1Addactivities教师为学生提供一些不同国家生产的物品。如Chinesebags,Americanbooks,Japanesepencils(或ifll出相应的图片陈列),引导学生描述这些物品,并用上Ilikehellipjhellip;表达个人喜好。如:TheseareAmericanships.TheseareChineseships.1likeChineseships・

6、%1Workbookandhomework1听录音圈答案2听音标号3Readandcopy.4仿照例子造句。第一、二题可在课堂上完成,后两题作为家庭作业由学生回家完成。友情提醒:教育资源库收集与整理,特别感谢原作者!

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1、小学六年级英语教案UnitlWhatarethese?Tesson4〜【课题】UnitlWhatarethese?Lesson4NewStamps【教学重点】1、使用指示代词ldquo;这些rdquo;ldquo;那些rdquo:,表达复数物品。2、课文的理解与认读,以及围绕主句型的问答练习。3、拼写朗读单词have、like,以及TheseareChinese/English/American/stamps.句子的认读和运用。【教学难点】1、stamps发音比较困难,ldquo;-mpsrdquo;有闭唇,吐音的现象,教师要注意引导纠正,不要吞音。2、恰当地使用一些形容词修饰名词【教具准备

2、】1、教学资源:音频课文和视频课文。2、教师为学生准备一张新邮票和几张旧邮票3、单词卡片。【教学过程】%1Warm-up/Revision1、师生问候,进行日常口语会话活动。2、教师播放歌曲《Head,shoulders,kneesandtoes》,和学生一起演唱,边唱边做动作。%1Presentation1、Guessinggame教师将一张邮票握在手中让学生猜。Whatrsquo;sthis?Itrsquo;sahellip;o弓I出单词stamp在适时引导学生摸仿学习stamp之后,教师又拿出一个已装有几张邮票的小盒,晃一晃让学生感受到盒里不只有一件东西。教师又问Whatarethes

3、e?引导学生说出Thesearestamps。并反复练习。2、教师将一张邮票和盒中的几张邮票分别放在手中,弓I导学生描述Thisisastamp.Thesearestamps・Thisisanewstamp・Theseareoldstamps・TheseareChinesestamps・3、教师从陈列的邮票中选出一张,借助体态语表达岀IlikeChinesestamps.在学生初步理解后问学生Andyou?引导出对Metoo.的学习。4、教师播放资源中的视频部分,指导学生仔细观看后,引导学生回答下列问题:%1ArePeterrsquo;sstampsnew?%1ArePeterrsquo;s

4、stampsbeautifu1?(3)ArePeterrsquo;sstampsjapanese?根据学生回答情况,教师自己选择再看录像的遍数。5、教师播放资源中的课文跟读课件,学生跟读,教师注意及时引导纠正发音。学生两人一组操练对话。请学生到前面表演,教师和学生一起互相评价。6、教师出示have,like,these,those,Chinese,stamps的单词卡片,让学生拼读单词。%1Practice1、悄悄话。教师将Thesearehens/pens.Thosearepenc订s/apples.等句子悄悄地告诉每组的第一个学生。每组告诉一句,当教师说开始后,同时间后传,看哪组传得又快

5、又准确。2、教师将画有Letrsquo;spractise中物品图的一张放在面前,另一张放在较远处,引导学生,看图说话。Thesearehellipjhellip;ThosearehellipjheHip;o%1Addactivities教师为学生提供一些不同国家生产的物品。如Chinesebags,Americanbooks,Japanesepencils(或ifll出相应的图片陈列),引导学生描述这些物品,并用上Ilikehellipjhellip;表达个人喜好。如:TheseareAmericanships.TheseareChineseships.1likeChineseships・

6、%1Workbookandhomework1听录音圈答案2听音标号3Readandcopy.4仿照例子造句。第一、二题可在课堂上完成,后两题作为家庭作业由学生回家完成。友情提醒:教育资源库收集与整理,特别感谢原作者!

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