小学六年级英语Unit3What＇shisname-第五课时教案～

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1、小学六年级英语Unit3What7shisname?第五课时教案〜Lessonl7教案示例课题：LESSONSEVENTEEN重点：句型WhatamI?词汇armhandbed难点：发音handback与bed过程：一、复习/热身1.组织学生唱第五课学过的小韵文2.拼读本单元学过的英文单词接龙拼读：第一个学生读词、第二个学生拼读第一个字母，以此类推，所有的字母拼读结束，下一个学生说单词中文。3.师生问答Whatrsquo;shisname?Whatrsquo;shernameWhatrsquo;s

2、themanrsquo;sname?Whatrsquo;sthewomanrsquo;sname?Whatrsquo;stheboyrsquo;sname?Whatrsquo;sthegirlrsquo;sname?教师可以出示图片或照片进行问答，也可以就本班学生进行问答。二、介绍新语言项目及教学方法1.会话教学A.游戏：Simonsays步骤一：带领全班学生先复习一遍人体部位名称（faceeyenosemouthearhairtoothheadarmshoulderba.cklegfoot等）步

3、骤二：教师出示自己的手，同时说：Thisismyhand.学生模仿教师的语言介绍自己的身体部位，但对学生有一个要求就是不能重复。步骤三：做游戏Simonsays（可变为教师自己的名字，会增加学生参与的趣味性）。例如：教师说Touchyournose.,学生不做动作。如果教师说Simonsaysldquo;Touchyournoserdquo;,则做相应的动作。（时间不要超过两分钟）B.猜谜语步骤一：教师引入：Everybody.Todaylrsquo;llshowariddleforyou.Loo

4、kandlisten.Guess!Whatrsquo;sit?（教师充分利用手势或体态语帮助学生理解）步骤二：学生听录音两至三遍（只播放课文对话中谜语的一段）或看课件步骤三：教师问：Whatrsquo;sthis?学生说答案Itrsquo;sachair.C.听对话录音步骤一：听第一遍录音，学生重复听到或记住的句子。听第二遍录音，说出有关谜语的句子。听第三遍录音，提问：Whosaidtheriddle?学生回答：Chair.提问：Whatdidthechairask?学生回答：WhatamI?教师

5、板书句子步骤二：跟读句子WhatamI?步骤三：听课文整体录音一遍，学生心中跟读D.学生读课文步骤一：打开书，自读课文步骤二：全班齐读，听录音纠正自己的问题步骤三：两人小组读课文1.句型教学A.表演对话A.根据课文对话，三人一小组为Letrsquo;spractise中的任意一幅图自编谜面。B.各组展示自己设计的谜面。（Ihavenoarmsandnohands.Butlhavefourlegs.Icanstand,butlcanrsquo;twalk.Guess!WhatamI?)D.游戏：Pa

6、ssthetoy步骤一：教师可前准备好几个谜语，写在纸上，并标好号码。(共4个号码)步骤二：听音乐学生传玩具。步骤三：音乐停，传玩具停。玩具传到谁的手里，就由那个学生选择一个号码，并读出该号码所代表的谜语，请其它学生猜。［谜语一：Whathasfourlegsbutcarmotrunandwalk?Whatami?(tableorchair)谜语二：Ihaveahead,butnoneck(颈)・Ihasabody,butnowarmth(体温)・Nofeet,butcantravel(旅行)at

7、housandmiles・Whatami?(bird)谜语三：Theteacherwritesonmewithchalk.Myfaceisblack・Icannottalk・Whataml?(blackboard)谜语四：Irsquojmclothed,butlamnotaman.Ihavefourfoot,butnotananimaLWhatamI?(bed)3•词汇教学A.教师出示图片，学生说单词：armhandbedB.教师板书三个单词音标，请学生把图片贴在相应的音标旁边。全班齐读。C・请学

8、生试着在黑板上写出单词。□□A.学生拼读单词三、兴趣活动1.听歌曲录音两遍2.教师领读歌词3.教唱歌曲4・跟着录音集体合唱四、练一练根据录音顺序，将每幅图的序号写在相应的括号内五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子六、板书设计:LESSONSEVENTEEN图片音标单词Whatami?图片音标单词图片音标单词教案点评：本课学习新的语言项目WhatamI?表示的是询问我是谁,其意义类似于我们平时生活中的猜谜小游戏。课文对话的展现是一段拟人化的人物交流片断，教师上课时，可设计其