培养高中生自主学习化学能力的基本策略

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1、培养高中生自主学习化学能力的基本策暁【摘要】面对现代教育的需要，教师必须培养学生一种独立获取知识的能力，使其不断跟上时代发展的步伐。木文根据素质教育基木原则，结合高中化学学科特点与学生实际，就高中化学教学中开展自主学习问题进行探讨，提出学生自主学习能力培养的基本策略，从而提高学生的主体意识和教育教学质量。【关键词】高中生自主学习化学策略素质教育是适应于人的潜能、积极意识、思维能力和创造性思维开发的教育。它要求学生成为课堂教学的主体，学生要积极主动地参与到教学中，自主学习，充分挖掘自我潜能。因此，自主

2、学习已经成为当代教学的基本思想，教师要努力创设机会，激发学生学习兴趣，使学牛成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。我根据高中生的学习实际和化学学科的特点，就高中化学教学中如何培养学生的自主学习能力，提出如下教学策略。1・加强兴趣指导激发学习动机兴趣是学生力求接触某种事物的意识倾向，它对学生的学习活动起着关键作用。从心理学的角度分析，对某一事物感兴趣，就是这一事物最易诱发大脑皮层的兴奋，且使兴奋持续，而这种兴奋则是大脑对该事物认识、理解、记忆的最佳状态。如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣，其学习

3、效率将会得到有效提高，同时在兴趣中学习，还能有效地减轻学生的心理压力，使其将学习当作一种愉快的享受，从而产生积极主动的学习动机，表现出极大的学习热情。教师在高中化学教学过程中，要注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣。1.1利用本学科的一人优势一一化学实验来提高学生的学习兴趣。化学本身是一门以实验为基础的自然科学，化学中的许多知识都建立在大量的实验和实践活动中，观察和实验是研究化学的重要方法，多数高中学生,対实验抱有浓厚的兴趣，都希望自己能掌握一些实验操作技能，去探索大自然的奥秘，教师应充分利用这一点

4、，给学牛创造更多的动手实践机会。因此，我们的实验教学可以在课上，也可以在课下，可以使用实验室所配备的药品和器材，也可以自备自制教具，甚至可以使用我们日常生活中的现有物品进行实验，（如用食盐、铜丝等做焰色反应。用铁丝、铜丝、西红柿、耳塞做原电池实验。用碘酒和淘米水做白纸显字等）。这些药品学生更熟悉，更冇利于使学生明白化学就在身边，化学与生活联系非常紧密,学生的学习兴趣自然得到很好的激发。事实上，化学教师都知道，每当教师在课堂做演示实验时，每一位同学都在伸长脖子全神贯注，后

5、佃的同学甚至还会站起來，表现

6、出极大的兴趣。如果在教学过程中有机结合教材内容，巧妙安排现象明显，富有趣味的化学实验，对激发学习兴趣的效果是不言而喻的。1・2利用化学知识与日常生活生产的联系，激发学生的学习兴趣。高中化学课程应贴近学生的生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索化学现象，揭示隐藏其中的化学规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科技实践能力。例如：做菜时盐水洒在煤火上为什么火焰会变黄色？水果为什么能解酒？汽油为什么有不同的标号？炸油条时的化学反应；用二氧化硫漂白

7、银耳；用漂白液漂白衣物；蒸馒头；制作肥皂等等。这些现象学生并不陌生，但要解释却有一定困难。在教学过程中，只要教师做有心人，通过合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习目标,产生浓厚的学习兴趣。1.3从创设情境入手，激发学生的学习兴趣。教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，冇意识地创设情境，通过提出一些与课本知识冇关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣。化学课堂教学过程中，有很多教学内容都能引起学生学习化学的兴趣。教师要以此为良好的契机，立足

8、于诱导学生的学习兴趣。女恥学习金属钠时，设计一个用水点燃酒精灯的小魔术。学习铁的化合物时，利用FeC13溶液与硫氛化钾、苯酚等显不同的颜色，设计一个喷雾作画的小实验。还有三聚氧胺、甲型流感与化学等等。通过设计这些情境，学生自然会产生兴趣，从而达到提高课堂效率的作用。1.4通过教师教学语言的感染力来激发学生的兴趣。教人未见其趣，必不乐学。现代教师不仅要有广傅的知识，而且要冇精湛的教学艺术。其中，教师讲课时如果能让自己的教学语言既显得诙谐，风趣，乂不乏逻辑性和科学性,使学生愿意听并引起高度注意，能够让他

9、们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。那么，对好奇敏感、求知欲强的高中学生而言,学习兴趣是很容易被激发出来的。1.5利用必要的激励手段來激发学生的兴趣。兴趣是带有情绪色彩的认识倾向，在化学学习中，如果学生获得成功，就会产生愉快的情绪，若反复多次，学习和愉快的情绪则会建立固泄的联系，也就会形成越学越冇兴趣，越有兴趣就越想学的良性循环。在化学教学中，教师如能根据学生的学习情况，设计出一些学生经过一定的努力便能解决的问题让学生自己去解决，遇到困难时，教师再给予适当的帮助。